《教育的使命》读后感

冰山上的雪莲

《教育的使命》读后感

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”表达了古人对读书的情有独钟。作为一名党员教师，闲暇之余更应该多读几本好书，修心养性、陶冶情操，开阔视野。这次捧读朱永新先生的《教育的使命》，感益良多， 如下：

一、筛选“教育”的关键词

朱永新先生书中概括说：“基于我的教育探索，基于我对教育的理想与信念，如下应该是理解 “教育”的关键词：学习领域、学生的开展、生命教育、公民教育、经验课程、有效课堂互动、知识构建、教师成长以及学校文化。”这里我选定了“有效教学”及“教师成长”，进行深入的理解和领悟。

有效教学——应具备以下几方面的特征：学生非常明确学习的意义；有明确的学习主题和任务；对于教学过程学生有实质性的参与；新知识的学习是基于学生已有的经验背景；将认知策略和学习策略作为学生开展的一个重要点。

教师成长——在学校教育情境中影响学生开展水平的最重要因素是教师。实践证明通过校本培训来促进教师成长是一条有效的途径，其模式为“专家引领、自我反思、同伴互助。”这些知识的获得更进一步诠释了“肖川先生的书是为教师写的。本书反映教师的需要与趣味。”

二、今天，我们怎样做教师

朱永新先生书中为我们提出了这样的问题：“今天，我们怎么做教师？”身为教师，对于学生的教育并不仅仅限于对错误行为的矫正，更在于学生心灵和健康人格的成长。做个什么样的老师，那就先要求自己从简单做起：1、用心。用心不是技能，是态度，是想做好一件事情的心情，只要用心了就没有做不好的事情。用心做复杂的事情，很简单；用心做简单的事情，很不简单。简单中蕴藏着精髓......在简单中成长。2、智慧。智慧是一种思考力，是能上好课的根底。教育需要智慧、需要反思。用智慧启迪我们的学习、思考与提升，这些可以表现在课堂上，可以与学生共用。

三、给教师的建议

1、让心灵变得丰富和深刻。朱永新先生在书说道：“让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。好的教学是一个精神漫游的过程，正如登山，只有当我们最终登上山巅，俯瞰登山时所走过的路时，我们才会有一种成功的感觉。

2、捕捉生命中的每一次感动。朱永新先生在书中说道：“我想一个易于被感动的人一定是幸福的人，一个善良的人，一个纯洁的人，一个过着真正的人的生活的人。真正的成熟是以一颗感恩的心去接纳一切，包容一切，并学会重新去热爱，热爱一切美好和充满希望的人和事。”

3、给自己积极的心理暗示 。朱永新先生在书说道：“给生命一种向上的力量。我们需要经常对自己说：‘我是重要的！我是能行的！我是快乐的！我是唯一的”！自己要学会微笑，学会在受挫折时还能够笑得出来，要学会拥有一个乐观的积极的心境。”

4、给予学生更多真诚的鼓励。朱永新先生在书中说道：“我相信每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。良好习惯的形成就更需要老师的鼓励。有时候家长给我打 电话，“说今天孩子回家老师表扬我了，我高兴了一天。”我们应该多发现孩子的优点，多给予学生真诚的鼓励，在鼓励中建立学生的自信，在鼓励中培养孩子良好的学习生活习惯。”

阅读《教育的使命》，让我有一种逐渐从层层困惑中走出来的感觉，有一种从山穷水尽到柳暗花明的感觉。虽然，我暂时还不能深刻领会书中的理念和观念，但至少使我明白了许多之前模棱两可的概念。它让我明白了什么是一堂好课——真诚、丰富、深刻；它提醒我，要以一种积极的心态去面对自己的人生和事业；它提醒我，要不断扩充自己的学识，要手不释卷，阅读让自己一步步成长。

《沁园春•雪》这首词是 1936年2月在陕北清涧县袁家沟所创作的;以咏雪起兴，大气磅礴。写景，纵横千万里;论史，上下几千年。文章的内容上，大概分为二个层次。第一个层次：是描述雪景风光，着重渲染一种大自然的博大，从而让人感到诗人的胸怀与大自然一样博大、宽广。又描写雪后江山如画，在阳光下勾画出绵延起伏的山峦，让人感觉诗人的冲动心情犹如起伏山峦一样不能平静。文章抒发诗人对祖国山河的无比热爱。第二层次：描写诗人对古往今来的各朝各代名君圣主的评判和与现代人的比照;让人能体会到诗人的骄傲心情。 以一种一览众山小的磅礴气势抒发文章最后两句“数风流人物，还看今朝”。从整体上来讲，我感觉是从现代和历史这两个阶段显示出伟人超越常人的胸怀。词中充盈着雄视天下的气魄，显示包纳天地的胸怀。

每当我消极时，便会想起这首词。它使我振奋，这振奋激起我心底的涟漪，激起我的爱国热情，鞭策我为中华之崛起而努力读书。 

2022年7月25日