2022年小学英语培训第四天 <p class="ql-block"> 良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。两节课一开始,教师就用TPR活动导入新课,使学生的注意力在最短的时间里被激活。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。两位老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。</p> <p class="ql-block"> 两位老师依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运⽤电脑及⽹络资源，开发英语教学资源，拓宽学⽣学习渠道，改进学⽣学习⽅式，提⾼教学效果，在练习所学句型时，课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学⽣在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等⽅式，实现任务的⽬标，感受成功。</p> <p class="ql-block"> 总之，张老师和李老师的英语课上得是成功的，达到了预期的教学效果。在以后的教学中，我也会不断学习优秀⽼师的先进经验，改进⾃⼰的教学⽅法，提⾼⾃⼰的教学⽔平。</p>