专家引领促提升笃行致远共成长——记2022年洛宁县“教学评一体化”暑期培训会

洛宁县教育教学研究室

为了提升洛宁县中小学英语教学质量，促进中小学英语教师专业成长和我县中小学英语教育的发展，教研室精心筹备了一次新课标暑假主题培训会。培训会于2022年7月25日在洛宁县第二实验小学四楼会议室举进。 我们有幸邀请到洛阳市教育局中小学教研室小学英语教研员关丽萍老师和涧西区教体局中小学教研室小学英语教研员谭丽鸽老师为我们做讲座。培训会由我县教研室小学英语教研员赵孝娟老师主持。 　　参加培训会的领导有洛宁县教研室王蒙主任，洛宁县教研室王海芳副主任，洛宁县第二实验小学李志朋校长，洛宁县第二实验小学李京霞副校长。因疫情限制，我县部分中小学英语骨干教师和中小学英语学科中心组成员参加培训会。 　　我们非常荣幸邀请到省级、国家级教育专家关丽萍老师为我们做上午的专题讲座。关丽萍老师是洛阳市教育局小学教研室教研员，中小学高级教师、河南省优秀教研员，全国“十佳”小学外语教师。是第五届中小学外语教师“园丁奖＂获得者，也是中央教科所开展的《九年义务教育中小学英语教材教法实验》“先进个人奖”获得者。 　　关老师娓娓道来从新课标、新理念和新方法三个方面为老师们阐释和解读2022版新课程标准。 　　关老师首先为我们解读新课程标准的六个课程理念和课程总目标。她强调，要让孩子们与课本亲密接触，体验语言学习。 　　解读中，关老师适时与参会老师互动，关注老师们的理解与收获。 　　其次，关老师从七个方面为老师们解读新理念。关老师以课例的形式告诉老师们：教学中我们必须让学生参与课堂，要引领学生学会归纳，总结。 　　最后，在新方法的解读中，她提倡教师在课堂上创设科学的、合理的、接近真实的情景让学生产生兴趣，从情感上愿意喜欢老师的授课模式，从而爱上学英语。 关老师提出要用学生的方法来解决问题，站在学生的角度去思考问题并设计教学活动，使课堂更生动、灵活、丰富，有趣味性。将音、词、句融入到情境中，让学生在实践中运用，在语境、语篇中体验，促进学生思维发展，面向全体学生，坚持育人为主，落实立德树人总目标。 　　培训会的休息时间，关老师不辞辛苦地同一线教师进行交流。 关老师的讲座将理论知识与教学案例结合，指导性强，内容朴实、中肯、接地气，将课堂教学中的疑难点深入浅出地进行解答，同时指出课堂要让学生参与其中，真正激发他们学习英语的兴趣，要用爱感染孩子，给他们机会，关注每一个孩子的成长，以爱育爱，爱育精彩。 　　培训会过程中，关老师以课堂教学实例授人以渔，她的解读深入浅出，简明扼要，内容丰富，让人受益匪浅。她全程都笑容甜美，身势语言丰富，让与会教师如沐春风，在轻松愉悦的氛围中学有所获。 　　中国教育看江苏，洛阳教育看涧西，下午很荣幸聆听到谭丽鸽老师为我们做主题报告：《"教学评一体化"的思考与实践》。谭老师是涧西区教体局教研室小学英语教研员，中小学高级教师，河南省名师，河南省骨干教师，河南省优质课大赛一等奖获得者，辅导多名教师在各级各类比赛中取得优异成绩。 　　她以优美的英语歌曲配合简单的舞蹈动作带领老师们参与热身活动，希望老师们可以用这种方式引起学生兴趣。 　　谭老师先从新课标课程理念开篇，让老师们对新课标课程理念有进一步认识。 　　然后，她针对新课标以丰富的课例来解读教学评一体化设计。 她坚持学思结合、学用结合、学创结合，注重“教——学——评”一体化设计，坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。 　　她强调了新课标理念下教学评一体化的目标导向。 　　谭老师通过解读一体化把教学评价提到了理论的高度，“评”主要发挥监控教与学过程和效果的作用，为促教促学提供参考和依据。她以大量的实际课例解读教学评一体化的含义。 　　与会教师积极参与互动，使培训会更精彩。 　　谭老师以课标案例解析课堂评价。 　　秉持英语学习活动观实施教学，教学活动必须可操作、可观看和可评价。谭老师对学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动进行讲解。她以内容丰富的课例让枯燥乏味的理论也变得活色生香。 　　谭老师强调期末评价在教育教学中至关重要。 　　她从九个方面的试题实例与试题命制相结合来解读试题透视，让老师们明白日常教学是如何在试题中呈现的。 　　最后，她让老师们认真思考教学评一体化的深层内含：以学定教，以教定评，使评价镶嵌于教学之中，成为教学的有机组成部分。 　　与会老师们心怀谦卑，勤勉不辍，仔细听，认真记。相信大家都学有所悟，学有所长，受益匪浅。 与会教师认真写下培训感悟，以记录自己成长的足迹。 　　绿柳盛夏聚共识，碧荷花红促成长。盛夏时节，绽放的花朵美不过教师的笑颜，夏日的暖阳抵不过老师们学习的热情。 星光不问赶路人，时光不负有心人。新学年，希望老师们在教研室的组织下认真学习新课标，在新课标指引下，充分发挥学科骨干教师的示范引领作用，积极主动的采取有效措施，提高课堂效率，为提升我县中小学英语学科教学质量踔厉奋发谋发展，笃行不怠谱新篇！