作业巧设计，提质助“双减”——厦门市同安区第二实验小学教师能力提升研修班系列培训（三）

白茶清欢

炎炎夏日照汀江，悠悠江水孕芳华。7月25日上午，在这素有“建筑之乡”“山歌之乡”“书画之乡”等美称的龙岩上杭县，同安区第二实验小学老师们齐聚一堂，共赴第三场学习盛宴。 25日上午，龙岩市上杭县教师进修学校小学教研室副主任曹勇珍为我们带来了《精深认识，精准设计，提质增效——“双减”背景下的小学语文校本作业设计方略》专题讲座。讲座伊始，曹老师发起四连问：“什么是作业？”“作业有什么作用？”“对作业有什么要求？”“如何设计好作业？”紧接着曹老师便对这四个问题，作一一讲述。 　　“如何设计好作业？”曹老师针对校本作业提出“三依”方法，即依托教材，依傍教辅，依靠团队。同时，更详细地给出10条策略，结合书本课后练习题，依据课程标准指出的要求，展示不同年级、不同题型的优秀设计作业案例，让老师受益匪浅。 长达三四个小时的培训过程中，老师们全程凝神听讲，边听边思考，将讲座要点和智慧记录在自己的笔记本上，向专家、名师学习，给老师们带来了很多启示。 　　通过讲座，教师们提升了对作业设计的认识，开拓了作业设计的思路，更触动了大家深入作业设计的实践与研究，设计更具目标性、有效性、趣味性的作业，实现作业的“减量提质增效”。讲座结束后，我校叶林琳、黄秀琴和赵慧霞老师作为学员代表分享了自己的学习心得。 　　减负之路道阻且长，校本作业设计的质量也绝非一日之功。此次培训是一个美好的开始，在落实“双减”的路上，我们将继续在探索中奋力前行，为提升我校校本作业设计质量添砖加瓦。