通伊相携启智慧情系教育向未来 ——南通教育代表团赴伊专题交流研讨活动记实

蓉

盛夏酷至，良辰美景，佳人款款而来！引领我们一同感知江海之滨温热的教育气息，一同奔赴一场教育的盛会！ 　　一路生花，向阳而生！为全面贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神，深化通伊教育结对帮扶工作，充分发挥南通教育优势，加强两地教育协作，促进两地学校之间交流交往。2022年7月24日，由南通市教科院书记、院长陈杰，南通第八批、第九批援疆干部、援疆教师领队、南通大学附属中学副校长、南通市第一初级中学教育联合体党委书记、总校长周云旗带队的南通教育代表团一行来到伊宁县南通实验学校、伊宁县第四中学进行教育教学专题交流研讨活动。来自自治区伊宁市二十三中工作室、自治州伊宁县南通实验学校工作室的成员校骨干教师，全县各学科骨干教师，教研教学负责人、书记校长参加了本次盛会！ 　　本次教育教学专题交流研讨活动由伊宁县教育局党组成员、教育教学研究室主任顾瑞环同志主持，分6个会场同时展开，主要围绕学校管理、校园文化、德育及学科专业知识等方面进行专题讲座。 听专家声享教育宴 　　习近平强调：百年大计，教育为本。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。 学校管理团队会场 　　南通教科院陈杰院长做了题为《立学课堂：新课程方案的教学落实》专题讲座。陈杰院长高站位、大容量、深入浅出地全面解读了新课程实施方案的框架、颁布的背景以及“新”的具体表现。他指出：义务教育课程研制的责任主体是国家，实施责任主体是地方，课程蓝图无论多么美丽，最终必须落实到学校，落实到课堂，转化为贴近实际的具体教育教学活动。立学课堂范式的南通课堂教学改革就是最好的落实，是课改的高度概括。彰显立人之学，立根之学，立身之学，直接指向立德树人。 　　南通市第一初级中学周云旗校长在《建设真文化，走向真教育》专题讲座中，着重从三个方面谈教育课程改革的保障：一是从管理的角度谈到教育联合体的实践探究。在夯实内功的基础上，在校际之间不断地交流碰撞的实践探索过程中，以开放的姿态，最终实现全域的合作共赢。二是“立学课堂”的校本课堂教学改革实践探究在南通第一初级中学的落地--“问学课堂”，其精髓在于“选层走班、分层施教、因材施教”。三是“双减”背景下的课程改革实践探究要张弛有度，提质增效。他从陶行知倡导的品真教育出发，建设真文化，走向真教育！南通第一初级中学传承的，倡导的，探索的课程文化定位在“真”上，彰显真文化的三原色：真实，幸福，卓越！ 　　南通教科院钱明明主任在《南通立学课堂实践》的讲座中，对“立学课堂”研究的原因、背景和要解决的问题做了细致阐述。“立学课堂”就是试图将“立德树人”这一根本任务的达成与学生的课堂学习融为一体的一项课堂实践研究。表现为：立人之学--回答“培养什么人”的问题；立根之学--回答“为谁培养人”的问题；立身之学--回答“怎样培养人”的问题。“立学课堂”是新课程方案的教学落实。南通一直深耕素质教育，坚持课堂教学改革的文化传承与自我革新，从24字到12字的改革倡导，再到如今立学课堂范式的提出，南通课改现象成为引领江苏乃至全国教育发展的南通教育经验，是南通课改的共性提炼，是南通教育人崇尚教改传统的当代表达。 　　南通市第一初级中学石磊副校长的讲座《成长路上，温馨陪伴》从陶行知先生“求真”教育的真谛入手，以第一初级中学的“真文化”建设为方向，全面诠释温馨德育的几个方面：温馨管理、温馨课程、温馨班级、温馨文化、温馨服务。彰显时时皆教育、处处皆德育、人人皆德育的“大德育”局面。彰显真文化、真教育、做真人的办学归属，最终落实立德树人，做到知行合一、全面育人、为党育人、为国育才。 初中英语会场 　　南通市第一初级中学金畅主任以《创设恰当情境融入充分活动》为专题，结合教学案例从教学设计理念，教学设计意图，情境创设等方面，就关于如何运用具体活动场境或教学设计激起学生的学习热情，达到预期课堂教学效果，进行了详细的论述。金主任的讲座生动形象，体显了她深厚的教学功底和开阔的教学视野。 初中化学会场 　　南通市第一初级中学周进波老师给大家带来的讲座是《“立学课堂”理念下的“常见气体的制备”复习课》，周老师强调教学中：一是通过创设问题情境，为学生提供自学、自问、自练的方法和机会，增强学生学习的兴趣。二是按照学生的需要，选择共同学习的内容，引导学生在独立思考的基础上进行深度合作学习，掌握知识和发展能力的统一。讲座轻松自然，接地气，有实效。 初中历史会场 　　南通市第一初级中学殷国兰老师给大家讲述了一场以《从九一八事变到西安事变》为例的讲座。讲座主要围绕着如何将“学科育德”和“课堂学习”有机结合？殷老师说：“新的时期，我们的教育必须致力于学科建设，就是要实现“立德树人”与“课堂学习”互融、共生，促进学生核心素养的提升”。殷老师的讲述详尽细致，为与会老师们提供了一定的思路。 初中语文会场 　　南通市第一初级中学吴英婷老师在《子衿》教学设计解读中，以《子衿》为例，解读了诗歌教学时老师们可以从诗歌目标定位—情景联想—对比阅读等方面去悟诗情、品诗意、研主旨，进而提升学生品鉴诗歌能力，为学生语文素养的提升奠定基础。随后，吴老师还分享了自己是如何针对每位学生的特点巧写评语，受到了参会老师们的欢迎。 初中数学会场 　　南通市第一初级中学周红娟老师的《关注学生，促进发展—以等腰三角形第1课时为例》的专题讲座，以浓浓的学科素养、严谨的教学思路、精致的版块解读，类比了新旧课程标准；对数学学习的层级进行分析；结合《等腰三角形》教学设计为我们呈现出能引发学生积极思考的精巧的问题串，体现了学生是学习的主体，又体现了老师的主导作用，展示了新课程的教学理念，体现了问学课堂的实质。 　　南通市第一初级中学夏良文老师的讲座《一次函数起始课》，流畅的设计，清晰的阐释，由变和不变的生活中的量入手，带领大家进入了函数单元的起始课。起始课是一个体系的开门之课，基础之课，引入之课。夏老师的教学设计从学生实际出发，时时处处体现了以学生发展为本理念，以乌鸦喝水的故事引入，激发学生学习兴趣，再用精妙的问题串激发学生思维，引导学生逐步深入的进行探究，让概念的生成水到渠成。 　　一场场讲座，一次次体悟。每一次触及，都能仰望到南通教育的高度，广度和深度。我们醉在伊犁，醉在会场，清醒在今后的教育旅途上，在一同见证教育生命的美好与丰盈的同时，希望遇见不一样的自己。 谋平凡光汇幸福力 　　活动后，伊宁县教育局党组成员、教育教学研究室主任顾瑞环对南通市教科院书记、院长陈杰、南通第一初级中学周云旗带队的南通教育代表团一行到来表示感谢，她说：全国教育看江苏，江苏教育看南通，很荣幸我们能与最前沿的教育携手同行，伊宁县教育教学质量在近一年时间取得长足进步，这是伊宁县广大教育人共同努力的结果，当然这也与南通教育的无私援助分不开。今后我们将以创新教育为动力，全面推进素质教育，以建设学校特色为重点，凸现学校优势，发掘办学潜能，提质增效，促进办学特色化、夯实教师发展之基。希望我们能凝聚平凡力量去谋求教育幸福之光。 致匠心梦守初心真 　　此次专题交流研讨活动，为老师们搭建了一个相互学习的平台，让老师们可以近距离接触教学前沿新理念和教学方法，促进了教师专业成长。今后我们将本着优势互补、资源共享、求真务实、相互促进的原则，通过持续、深层次、多元化的交流与学习，充分利用南通援疆教育资源，促进“通伊”教育交流深度融合，共同发展，不断续写伊宁县教育的新华章。 　　洗净铅华，芳华尽释，心守一抹暖阳，情系一方土地，静待一树花开！ 图文供稿：孔红伟、薛连升、田运清、马俊梅、马龙 图文编辑：周蓉 审核：顾瑞环