让教育更有温度让学习更有厚度——记孚日小学课程实验展示会

孚日小学

7月24日下午，孚日小学举办了高密市第二届高质量发展论坛暨课程实验展示会，来自34所学校的135名骨干教师参会。 与会教师严格遵守疫情防控流程扫码登记入校并领取资料。 　　课程展示会分为三个模块：课程实验成果展示，融合课例展示与解析，课程实验成果汇报。 课程实验成果展示 　　前来参会的领导、老师对我校的课程实验成果进行了观摩学习。 融合课例展示与解析 　　第一节课由张竞文老师带来《长方形与正方形》。 张竞文老师通过让学生观看动画，融合真实情景设置核心任务—制作保护牌，在核心任务驱动下引入新课，激起学生学习兴趣，孩子们动手实践，摆一摆、量一量、折一折、比一比，验证自己的猜想，归纳总结得出长方形和正方形的特征，最后通过游戏的方式加深印象，课堂生活化、趣味化，有可操作性、可延展性。张竞文老师认为数学能力和素养应该为完成核心任务和解决真实问题服务。她把数学教学融合在主题课程中，让数学成为完成核心任务的工具，学习目标就会在学生完成核心任务的过程中一一达成。 第二节课是张荣老师带来的《古诗三首》。这节语文课融合传统文化课程音乐课程，学生身着唐装汉服，行抱拳礼，耳濡目染中国传统文化；融合书法课程，课上笔记及默写过程中牢记并运用书法八字口诀，激发书法意识；还融合音乐课程，学生欣赏视频，感受音乐诗词的魅力，配儿歌、加动作到自唱自编，培养学生的艺术创造力、独立思考力。张荣老师不只在教学渗透融合其他课程，还注重学习方法指导和前后知识勾连整合，在单位时间内，最大程度地激发学生兴趣，提高学习能力，全面提升学生素养。她说，教师不是全能的，但我们可以引导、启发，让百花园里的每一朵小花都能绽放自己的美丽，体验生命的意义。课程实验成果汇报 　　刘奎校长以“融合，让深度学习真实发生”为题做汇报。 孚日小学积极学习先进的办学思想、教育教学理念、教育实践和管理经验，以国家课程中每个具体学科的课程目标为依据，以年级为单位的主题学习和特色实践活动为支点，培养教师融合课程理念和素养，为学生创设更加适切的学习内容、方式和环境，促进学生语言表达能力、动手实践能力不断提升，自信心得以增强，愿意在更大的舞台展示自己。