“只问耕耘，不问收获”—读《在绝望中寻找希望》有感

燕子老师

今年暑假学校给我们老师提供读书的好机会，送给每一位老师一本书俞敏洪的《在绝望中寻找希望》。

俞敏洪每天晚上12点之后会坚持写一篇文章。《在绝望中寻找希望》就是这些记录的呈现。

本书分为“写给自己”、“写给年轻人”、“写给生活”三大篇章。细数他50年的心路历程，20载创业风云，与年轻人分享他对人生和世界的看法。

这本书是我前天才拿到手的，之前我就听过俞敏洪老师的一些讲座，也对俞老师的经历有很多的了解。一看到这本书的题目《在绝境中寻找希望》就让我眼前一亮，看到希望，也找到了前进的方向。我对此书真的是爱不释手，如获至宝。两天的时间读了一百多页。对于我这个不爱读书的人来说那真是奇迹。

我被俞敏洪老师的执着，忍耐，待人处事的方式所感动。

俞老师在书中说，“优秀的教师是鼓励全班最后10名学生老师”。是啊，这个全班最后20名的学生，他们不一定是笨的，只是不过是没被鼓励，没有得到别人的认可。这些学生才是最为关注，值得老师付出更多的。

我特别赞成俞老师的观点，我也是这样做的。对于班里这些暂时落后的孩子给予特别的关心照顾。单独记录他们点滴的变化。

我发现学困生中真正笨的孩子并没有，只是一些习惯不好。俗话说：习惯决定成绩，细节决定成败。

想要帮助孩子提高成绩 对学习有兴趣，老师首先要做的事情就是多肯定孩子的优点，让他自己感觉我很厉害，我有能力把事情做好，给孩子树立信心。

生命就是给人一种信心和力量，给人一种感觉，给人一种美好。给人一种尊重。

鼓励孩子是有方法的。晨晨是我班心眼最好，最正直，善良，懂事体贴的孩子。他爱劳动，每天都是他和另一个同学负责大课间的原样交接，把大家的课桌椅和地面打扫干净后再去上操。我班有了晨晨负责卫生，从来没有因为卫生扣过一次分。

晨晨疫情期间上网课，每一次都是前几名进人直播课堂等待老师上课，而且积极回答问题。我还特意让大家评选发言最积极的同学，晨晨被评为“勤学小标兵”。

其实，每一个孩子都有自己擅长的和不擅长的地方。往往我们习惯看别人的短处，而忽略了他的很多优点。

放暑假之前，我特意留下晨晨，守着他的家长和他谈话。每一次谈话我都是先说孩子的优点，最后让孩子离开，和家长说孩子的不足。

每一个人都愿意得到别人的认可。这是给人向上最大的动力。为此，我特意为晨晨准备了一份他最喜欢的礼物—乐高（天安门）。

当孩子看到老师对他是如此用心时，他说的话让我好感动：“老师这个礼物我先不要了，等我考出好成绩来再要吧！”听完这话，我的眼泪都快流出来了，多么懂事，自尊心又是多么强的孩子啊。晨晨，我为你点赞，为你自豪。你是个优秀的孩子，在老师眼中，你从来都不比别人差。

昨天晚上我又和晨晨聊了很多，最近每天坚持单独给我发作业，读书打卡，做小古文，练字，运动，做家务，照看弟弟，给妈妈洗脚。

每一次他发给我看的时候，我都会为晨晨点赞，即使达不到我的要求，我也始终说是做的不错，加油。

我知道，自信是成功的第一秘诀。首先让孩子找到自信，体验到自己的存在能给别人带来快乐，他会更加带劲。

我相信，在这个世界上，总有人需要你，就像你永远需要别人一样。帮助别人就是帮助自己。我愿因我的存在，孩子们更加精彩。