<p class="ql-block"> 两天下来，习惯了夏日炎炎，习惯了前辈们对我思想的强烈冲击，每天的感觉是幸福而又充实的。每一天都能听到不同类型的课题，每一天都能感觉到思想火花的冲击。</p> <p class="ql-block">心得体会一：专家领航赋能，助推教学小课题研究</p><p class="ql-block"> 语文教师的成长动力有哪些？听了长沙市开福区教科中心谭兴茂主任的报告《让校本教研更有效——小课题研究式校本研修活动的探索与实践》给我们了一个明确的答案：就是“小课题研究”。</p><p class="ql-block"> 一、养成研究习惯</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于成为一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事研究这个幸福的道路上来。”</p> <p class="ql-block"> 可是，从什么时候开始教研？</p><p class="ql-block"> 谭主任明确的说：从现在开始，从自己说了算的地方开始，从百分之八十自己说了算的课堂教学开始。优秀自己，带动他人，扩大影响，改善一个学科或者一个学校的教学环境。</p><p class="ql-block"> 二、小课题怎么选择</p><p class="ql-block"> 小课题的来源在哪里？</p><p class="ql-block"> 四句话：问题就是课题，要有敏锐的问题意识；现象就是对象，抓住教学中的突出现象；教学就是研究，立足自己的教学开展研究；效果就是成果，不求创新，只求研究有效果。</p> <p class="ql-block"> 三、小课题研究怎么才有效</p><p class="ql-block"> 谭兴茂主任用自己多年的实践，总结了研究的过程：问题---学习---设计---行动---反思---提升。分享了周南秀峰学校“适合的提问”小课题研究案例研究过程。</p><p class="ql-block"> 看到这个清晰的研究流程，我们对小课题研究更加的有依靠有信心。谭主任为我们指出了一条成长之路，也为我们语文教师点明了生长的方法。</p> <p class="ql-block"> 听了今天的讲座，受益匪浅。明白了课题研究要从实践中来，为实践服务，立足课堂寻找合适的切入点，做真研究，开展真讨论，形成真成果，从而解决教学中发现的问题。绝知此事要躬行，把小课题研究落实到行动上吧。</p><p class="ql-block"> 以上就是我对课题研修的收获，非常感谢！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心得体会二：时光不负奋斗者，好教师是奋斗出来的</p><p class="ql-block"> 学习是生长最好的方式，向外来专家学习，向名师学习，向身边同事学习，时刻学习、处处学习。 7月24日上午，谭嘉慧老师为大家带来了《从“赛”出发，靠“课”抵达》的讲座，讲述了自己从初出茅庐到中流砥柱的蜕变过程。谭老师在市级、省级、国家级的各类赛课中取得了骄人的成绩，这些成绩也促进了她的成长。谭嘉慧老师给我们分享了她丰富的赛课经历、丰硕的赛课成果、丰厚的赛课经验。她云淡风轻地讲述着自己的成长历程，一次次地磨课，一次次地比赛，让她收获颇丰。在她的娓娓道来中，我们受益匪浅、备受鼓舞，在座的语文同仁无不被她的坚毅所感动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 关于专业成长，她说，把上好课当做最重要的事情，抓住每一次公开课的机会，实现自我成长。特别是经历赛课的迷茫探索期后总结了三点感悟：首先，诚实且诚恳地认识自己，是成长突破的起点。其次，通过刻意练习，攻破自己的弱点。最后，智慧地磨课，提升自己上课的水平。她给出14项自我能力诊断项。</p> <p class="ql-block"> 她的赛课硕果令人称赞，她的赛课精神让人起敬。她说，赛课重要的不在“赛”，而在“课”。关于赛课，她给出独到的小贴士——四个意识：明确的课型意识、精彩的亮点意识、集中的重点意识、坚定的突破意识；并总结出14个课堂亮点。</p> <p class="ql-block"> 谭老师热情地分享了如何备出一堂优质课的六个独家秘笈：1、素读（文本、教材助读系统）2、联读（专题式阅读）3、聚焦（明确教学目标）4、发散（搭建课堂框架）5、填充（设计学生活动）6、点缀（完善教学语言）</p> <p class="ql-block"> 谭老师的这场讲座，点燃了所有青年教师的心，在语文这条路上，我们将以谭老师为榜样，潜心修炼、潜心专研，永远诚服于谭老师这样的语文人。</p> <p class="ql-block"> 我从谭老师身上学到的最关键的就是勤奋与毅力，最关键的是她真的热爱语文。读书、写作、参悟，精深地思考，慷慨的给予，彻底打消“走捷径”的心，努力做一个“掘地觅天”的人。另外，谭老师还是一个极具教育情怀和教育责任感的老师。</p> <p class="ql-block"> “时光不负奋斗者，好教师是奋斗出来的”走一步，再走一步，把简单的事情认真做到极致。只有高目标定位，才可能快速成长，高速发展，在对目标的追寻途中才能有效克服教育生涯中的职业倦怠，永葆教师的教育生命力。</p> <p class="ql-block"> 下午，芙蓉区湘一芙蓉马王堆中学语文教研组长姜宇婷在《语文教研组特色与研究型教研组构建》的讲座中，向我们明确了研究型特色教研组的四个特点：拥有研究课题；实施主题探讨；促进专业成长；解决实践问题。</p><p class="ql-block"> “火车跑得快,全靠龙头带”，<span style="font-size: 18px;">她表示，</span>教研组长作为教研组的"当家人"，要很好地驾驭教研组，引领和促使教研组专业发展，不妨做个“五家”教研组长：“一线学科专家”、“课题研究专家”、“民间心理专家”、“社会活动家”、“先锋探险家”。</p> <p class="ql-block"> 宁乡市南雅蓝月谷学校潘妮娜老师从“<span style="font-size: 18px;">构建教研训一体化格局”，“打造四型课程体系”，“形成互帮互学学习共同体”三个维度</span>为我们带来了语文教研组建设案例分享，精彩纷呈，让在座同仁受益匪浅，很受鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 回顾一天的培训，有感动、有收获、有快乐。让我们在学习中收获、在交流中解惑、在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长！期待接下来更精彩的学习！</p><p class="ql-block"> 第七组 善山岭中学杨坪伟</p>