乘课改新风，奋小语之楫——记三实小新课标培训

浩儿麻麻

时序更替，华章日新。为提高语文教师的专业素质，进一步领悟解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，促进课标新理念落实到统编教材学习之中，7月23日，在迁安小学教研室统一组织下，我校全体语文教师参加了迁安市小学语文学科新课程标准线上培训学习活动。 　　课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性，一刻也离不开教育科学研究的支撑、驱动和引领。而“教育大计，教师为本”，教师是课程实施的主力军，课程方案和课程标准有效落地实施，需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。 　　 组织领导，明确要求 张桂贤校长和高连杰主任对此次培训学习高度重视，向全体语文教师强调了此次新课程标准学习的重要性并提出了具体学习要求。 　　 专家导航，拨云见日 此次活动邀请了北派名师曹媛老师和四川教育科学研究院刘晓军老师。 　　上午曹老师的《新课标理念下，如何利用统编教材开展学习任务群的教学》讲座主要讲述了三个问题：新课标理念、教科书编排理念、学习任务群的设计与实施。强调了本次义务教育课程标准修订以立德树人根本任务为指引，以核心素养（人的全面发展）为导向，旗帜鲜明地把课程从学科立场转向教育立场，以人的发展，特别是核心素养的形成为宗旨，重建课程标准的方方面面。解读了大单元整体式教学从单元教学出发，具体是指运用拓展延伸、增补删减、调整内容等方式，把握教材整体内容，制定单元教学方案，拓展学生自主学习空间和时间，联系新旧知识，体现语文知识体系的完整性。并从“以语文要素统领学民产任务群、设计一个具体的、可分享的任务、实践为主线贯穿学习任务群、创设真实的多样的学习情境”四个方面阐释了学习任务群的设计与实施。 　　三个小时的讲座，曹媛老师为我们展示了从单元整体教学到学习任务群转化转型的真实路径，既为我们明晰了概念，梳理了理念，又结合大量的真实课例，辅导我们“单元设计、读写结合”等具体实践的方法，让老师们受益颇多。 　　下午刘老师关于《落实双减精神，优化作业设计，提升检测水平》的讲座让我们再接再厉极速充电，为我校的单元设计积蓄了力量。刘老师指出，双减政策自2021年7月24日发布，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，要牢记学校教育“立德树人”根本任务，从“育分”转向“育人＂，准确把握义务教育的奠基作用和基本职责。作业的价值在于培养习惯、巩固知识、建构方法、形成能力，课堂教学、作业设计都要以课程标准规定的阶段内容和目标为基准，要在落实必备知识、关键能力和正确价值观上下功夫，要有普适性“共同基础”作业，还要有指向“个性发展＂的作业，做到减负提质增效。刘老师解读了北京市义务教育教师优化作业十条建议和金牛“双减”在行动具体准则，展示了小语优秀作业案例，提出了课堂教学提质增效要发挥课后思考练习题的导向作用，讲解了构建高质量作业体系的具体要求以及质量检测的基本思路。 　　刘老师的讲座为我们指明方向，作业的减负，不只是“量”的调整，既要减轻学生的作业负担，又能真正“减量增质”，在优化作业的过程中，不断提升教学质量，这也将是我们努力探索实践的重要课题。 　　 含英咀华，寻章摘句 老师们非常珍惜这次的学习机会，以饱满的精神状态坐在电脑旁边学习。各位教师随着讲座的进行时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……老师们认真听课之余，还细心的记下听课笔记。 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而闪灵光。”本次培训让老师们受益匪浅，为教师们如何把“新课程标准”落实到自己的教学实践中提供了切实指导。“双减”政策落地，学习脚步不停，老师们努力向下生根，向上生长，以不断追求的姿态迎接新形势下的新挑战。我们必将以此活动为契机，乘课改新风，奋小语之楫，学习课改新思想，践行课改新理念，将课改与“双减”紧密联系起来，为学生发展赋能！