<p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中数学认知指出：“5-6岁的幼儿要能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。”建议教师引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。如：和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活动领域：科学领域</p><p class="ql-block">活动内容：《有趣的单双数》</p><p class="ql-block">指导教师：潘缘春</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.初步理解单数和双数的含义。</p><p class="ql-block"> 2.学习10以内的单双数。</p><p class="ql-block"> 3.乐于和家人一起玩数学游戏。</p><p class="ql-block">活动重点：<span style="font-size: 18px;">初步理解单数和双数的含义。</span></p><p class="ql-block">活动难点：<span style="font-size: 18px;">学习10以内的单双数。</span></p><p class="ql-block">活动准备：图片、视频、生活中的物品（例如计算器、遥控器等）</p><p class="ql-block">活动过程：</p> <p class="ql-block"> 小朋友们，你们知道什么是单数？什么是双数吗？</p> <p class="ql-block">我们一起来看看，“1”是单数还是双数呢？</p> <p class="ql-block">那“2”是单数还是双数呢？</p> <p class="ql-block">小朋友们真聪明，一定知道“3”是单数！</p> <p class="ql-block">对了，“4”就是双数啦！</p> <p class="ql-block"> 聪明的小朋友们，考一考爸爸妈妈“5”是单数还是双数吧！</p> <p class="ql-block"> 你可以和爸爸妈妈说一说，为什么“6”是双数呢？</p> <p class="ql-block"> 把“7”两两分组，还剩一个，所以“7”是单数！</p> <p class="ql-block"> 那把“8”分成两两一组的，还剩几个呢？对了，一个也不剩了，所以“8”是双数！</p> <p class="ql-block"> 数字“9”是单数还是双数？请小朋友用两两分组的办法来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 数字“10”也可以用两两分组的方式来判断，你知道了吗？“10”是单数还是双数呢？</p> <p class="ql-block"> 和爸爸妈妈一起来玩一玩单数和双数的小游戏吧！</p> <p class="ql-block"> 生活中很多物件上都有着单数和双数，开动我们的小脑袋，一起来找找看吧！</p> <p class="ql-block"> 宝贝们，用画画的方式把我们的发现记录下来吧！</p> <p class="ql-block">假期小提示：</p><p class="ql-block"> 1.每天抽10～30分钟陪伴孩子做数学游戏，激发孩子对数学的兴趣。</p><p class="ql-block"> 2.鼓励孩子在生活中探索发现数字的存在，大胆和家长分享在生活中的数的应用！</p> <p class="ql-block">需展示的要求💡：</p><p class="ql-block"> 1.请家长陪伴孩子一起做数学游戏。</p><p class="ql-block"> 2.进行数学游戏活动时，请家长将宝贝们的探索过程、操作过程进行视频拍摄（横屏拍摄、不超过两分钟）和图片拍摄（横屏拍摄、两张），并上传到班级QQ群中进行分享。</p> <p class="ql-block">供稿：潘缘春</p><p class="ql-block">初审：陈 瑞</p><p class="ql-block">复审：解 隽</p>