<p class="ql-block"> 为促进一线教师全面深入理解小学数学新课标理念（2022版），准确把握小学数学教材，全面实现数学学科素养和立德树人的融合，宝塔一小中银校区数学教师于暑期进行了“课改中国行”小学数学公益直播课的线上学习。</p> <p class="ql-block"> 7月23日晚上，知名专家吴正宪老师在线上进行了《将“课标”新理念落在课堂实践》的讲座，介绍2022版新课标确立了要以核心素养为导向的课程目标，指出在核心素养导向下的教学实践中要突出整体化、结构化、一致性。</p> <p class="ql-block"> 在培训中，吴正宪老师重点结合“数与运算”教学实例，从数学学科内容结构化的整合与改进课堂教学方式两个方面阐述怎样为学生创设“好吃”又有“营养”的数学教育，强调教学实践中要建好“承重墙”打通“隔断墙”。</p> <p class="ql-block"> 宝塔一小中银校区数学教师认真参加培训，对于“2022版新课标”的新理念有了进一步的认知。</p><p class="ql-block"> </p> 深度理解一 <p class="ql-block"> 以核心素养为导向的教学实践，要改变育人方式，改进教学方法。</p> 深度理解二 <p class="ql-block"> 教学实践要在促进学生理解与迁移的学习活动中，感悟知识的关联，理解概念与本质的一致性，体验整体结构的力量，促进核心素养的落实。</p> 深度理解三 <p class="ql-block"> 教学中要改变“一个一个例题教学的散点教，一个一个习题的重复做”的碎片化学习状态。</p> 深度理解四 <p class="ql-block"> 教学实践中落实核心素养，要注重知识迁移与推理，让学生在“解决问题中”走向“自主探索”，从“会算”到“会想”。</p> 深度理解五 <p class="ql-block"> 在“数与运算”的教学中，教师要想方设法帮助儿童感悟数本质的一致性、运算本质的一致性，引导儿童抓住核心，举一反三，触类旁通。</p> 深度理解六 <p class="ql-block"> “新课标”新增要培育学生的量感。</p> <p class="ql-block"> 朱熹说：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。”当知道和理解得越清楚,行动和实践越扎实,进而认识和理解也就会更加清楚。经过这次名家培训，每位老师都有很大收获，我们将会以理论为基础，争取做到学以致用，在数学学科教学这条路上继续前行🏃。</p> <p class="ql-block">- ̗̀ 💡 ̖́-期待8月6日知名专家顾志能老师的精彩课堂.ᐟ.ᐟ.ᐟ.ᐟ</p> <ul><li><b>编辑：呼芳芳</b></li><li><b>审核：贺 媛 白建莉</b></li></ul>