“研研”夏日学而不止——《2022年永安市乡村教师综合能力提升培训》

米雪

学无止境，心无所止。教师学识、经历、见地的宽度，一定程度上决定了学生的高度，也决定学校的教学理念、教学方向。因而，教师自身的学习和不断进步是必不可少的。 2022年7月20-25日，我们参加了由永安市教师进修学校与江西师范大学联合举办的为期五天的2022年永安市乡村中小学教师综合能力提升研修班培训，本次培训地在美丽的鹭岛一一厦门。 　　21日上午由特邀专家戴志龙老师为大家带来《落实“双减”政策，重构作业理念与方法》的讲座。此次讲座主要从四个方面来解读“双减”政策的内涵，真正让教师们体会到如何提效增质。 　　21日下午，学员们又认真倾听了由福建教育学院讲师：钰翎老师和郑奕老师带来的《农村教育中的家庭教育剖析》讲座，两位老师采用了观看视频与实际事例相结合的方式，大大增强了学员们学习的趣味性和有效性。 　　22日上午由厦门市金林湾实验学校叶泽军校长给我们开设了《全人发展，奠基成长一一“双减”视角下的课后服务与幼小衔接》课程。叶校长对课服有明确定向把舵。他秉承宗旨理念，持续推进”双减”；基于课程建设，扎实落实“双减”。诠释了全人即是全员、全程、全面；特色的延时课服重视学生的个性化，促进学生的强身健体 　　叶校长特别重视实践探索，培养学生自信、自立、自强；评价孩子面向整体，特别针对有进步、有成长的孩子。通过课服让孩子爱上学校爱上学习，这让我们受益匪浅。叶校长还向大家阐述幼小衔接主要通过共建、共研、共创、共育四个方面加强，使幼小自然衔接，让幼儿园孩子从环境、心理爱上小学。 　　22日下午，我们聆听了福建省特级教师曾建聪教授老师带来的《让学生学习更好回归校园》的讲座。曾教授用他渊博的学识，丰富的教学经验从备课、上课、作业、辅导、评价、教研六个方面来谈“双减”背景下课堂教学提质增效的基础路径。 　　23日上午，泉州市丰泽区实验小学苏伟毅校长用自己30年来积累的教育经验，针对《乡村教师教学能力提升新路径》这个话题，给我们带来了新思路，新路径。 　　他从“为何提升教学能力？”“何为教师教学能力？”“如何提升教学能力？”三个问题分别做了经验之谈。 23日下午我们继续汲取营养，认真倾听厦门市教育督导评估中心柯上风主任带来的《重构：“双减”背景下带班的新思路和新策略》的讲座。 　　柯主任知识渊博，语言风趣幽默，他用自身丰富的教育经验，引领大家走进“双减”背景下带班的新思路和新策略。柯主任从“双减”的战略背景，观念的变革，重构教育格局等三个方面来探索带班新思路与策略，跟我们分享了六大路径。 　　24日，我们第一组成员开展了以“有效教研活动的设计与组织”和“打造学科教研团队的方法与策略”为两大主题展开研讨。成员围绕主题，并结合几天的培训学习心得及日常教研工作中所遇到的困惑、发现的问题及典型的成功案例畅所欲言。有效的教研活动是教师集体经验的总结，是问题反馈，集思广益的良好平台，对于教师个人的成长和学校教育教学水平的提升有重大的作用。 　　俗话说：活到老，学到老。我们一直在学习的路上，我们要不断进步，努力提升自己，不忘初心、牢记使命，努力拼搏，坚持不懈。