<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在我校实施新课改期间，我先到区直几所学校观摩听课，接着又聆听了局领导的课改讲座，随后参加了学校多次组织的课改知识的培训，收获颇多。下面我谈谈自己的看法：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">一、转变观念，重新定位角色</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">新课改实施以来，在课堂上，我由原来的教授者变成了组织者、引导者，促进者，帮助者。这样一来，课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示，课堂效果明显好转。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">二、转变方式，重新定位教法</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">传统的教法认为，课堂是传授知识的。在这种思想指导下，教师上课“满堂灌”，学生被动，课堂沉闷，效果欠佳，严重影响了教学质量的提高。诚然，课堂应该传授知识，可是我们既要重视发挥教师在课堂上的主导作用，又要重视学生在学习中的主体作用。但教师一定要对重点、难点或疑点应力求精讲点拨，从而使学生学有所获。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color:rgb(22, 126, 251);">新课改强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中被动的学习态度，提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、转变模式，坚持以人为本</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">在课堂上，我采取目标导学、自主独学、合作互学、展学评学、点拨疏学、检测固学的教学模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境，追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在合作互学这个环节，组与组之间，生与生之间，既相互合作，又互相竞争，他们内心有着想展示自我的渴望与冲动。在展学评学这个环节，我鼓励学生大胆展示小组和个人的成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从合作探究中有所收获，这样让每个学生都体验到了成功的快乐。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">四、转变评价，培养学生兴趣</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">学习兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。我尽一切努力和方法创设情境，培养学生对学习的兴趣。这样，学生的学习态度逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。接着再采用激励的评价方式，采取语言夸奖和积分制相结合，从而使学生找到自信，达到想学、乐学的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">总之，面对新课改，教师要用一颗智慧的心，把新课程理念融合在自己的教学工作中，让课堂成为塑造学生全面知识能力和核心素养的主阵地，探究出适合自己的教学方法。只有这样，才能与新课改同行，才能更好地培养学生的创新精神，学生才能真正成为学习的主人，才能符合社会发展的需求。课改无止境，我们一直行进在路上！</b></p>