<p class="ql-block">数学家华罗庚在《大哉，数学之为用》中写到：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”无处不在，无所不用的数学在小学生眼里是什么呢？“做”、“讲”、“思”每日三部曲拉开了淅川一小中高年级好玩有趣的暑假数学学习之旅。</p> <p class="ql-block">“做”</p><p class="ql-block">数学是符号+逻辑。数学知识重在应用，孩子们在应用知识解决问题中寻找“柳暗花明又一村”的惊喜，在探索未知中体验“蓦然回首，结论却在灯火阑珊处”的成功的快乐。</p> <p class="ql-block">“讲”</p><p class="ql-block">在孩子们心中，“讲”是老师的权利。有一天，自己也能给同学们讲“课”，别提多兴奋了。“小积木”、“漂亮的立体图形”…恨不能把自己所有的宝贝都展示出来。为了能形象、简洁、思路清晰的表达，很多孩子一遍遍的给自己、给父母试着讲，直到自己满意，才在班级群里发视频。大有“吟安一个字，捻断数茎须”的认真劲儿。</p> <p class="ql-block">“思”</p><p class="ql-block">“学而不思则罔”。思考是数学学习的灵魂。孩子们依托解决问题，学会思考，善于思考。</p> <p class="ql-block">“学后思”。在老师的鼓励、引导中去思。老师积极的鼓励评价,让学生去体验成功的快乐,表现人性中最美丽的一面,而积极</p><p class="ql-block">主动的去思考。</p><p class="ql-block">“等待中思考”。留足时间给学生思。让学生有足够的时间进行思考,就会有自己的发现,正是因为孩子有了自己的想法,就有了思维碰撞,在碰撞中就有了新的发现,从不会走向了会,思就更有实效性,真正达到了不教而教的目的。</p><p class="ql-block">“练后思”。巩固、拓展练后思是对典型</p><p class="ql-block">问题进行强化训练,引导学生自查,针对易错点,易混点,找出错因和解决问题的方法,引导学生在思中纠错,在思中总结。</p> <p class="ql-block">“培根铸魂，启智润心”！这是淅川一小每一位数学老师和孩子们在假期中快乐交流的一天，也是充满理性思维和浪漫梦想的一天！</p> <p class="ql-block">荀子曰：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”学问之途，总以有恒为主。我们一直努力着…</p>