<p class="ql-block"> 开学第一天，一个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，背着书包跑进教室，见到我，愣了一下，随即直接朝着教室最后一排的桌子走去，坐在了最左侧的那张桌子旁。刚接班，我也不认识他，只听前面一位同学高喊：“刘天俊，你也在这个班，我不想和你在一个班，我要调班。”我一听这话，矛头不对，立马制止了这位同学的行为，把天俊安排在了靠近前门的座位上。</p> <p class="ql-block"> 这种问题孩子，是严重缺爱的孩子，对待这种孩子，千万不要以暴制暴，他们是在长期的不被重视，不被理解，在大人的打压和言语刺激下，同伴的孤立中成长，心理已经有了一些扭曲和变态，为了刷存在感，为了引起别人的的注意，就经常的出错，找事来博取老师、家长和同伴的关注，也真是着实可怜。</p> 以暴制暴是魔鬼 <p class="ql-block"> 爱是解决一切问题的根源，被爱是人类心底最深的渴望！爱是前提、是基础、是核心，是教育成功的最大秘诀。有了爱，才能“随风潜入夜”;有了爱，才会“润物细无声。</p> <p class="ql-block"> 作为班主任的我们只要找准孩子身上的开关，改变也只是一刹那间。于是我就根据自己的计划，用激励、赏识、亲情、关爱开启我的超级天使巨无霸的改造之旅。</p> 赏识激励是正道 接纳 <p class="ql-block"> 对待这种问题孩子，不要鸡蛋里挑骨头，而是要沙子里挑钻石，接纳最真实的他是培养他进步的根本！被无条件接纳的他，更有安全感，更容易敞开自己的心扉，更容易与老师、父母和同伴建立深度信任，更容易发挥自己的无限价值。</p> <p class="ql-block"> 我首先做的就是接纳不完美的天俊，让他从心里感觉到现在的老师和以前的老师不一样，我也经常的在他面前示弱，让他帮助老师发发课本、收受作业，他不认识的名字适时的加以提示，让他感受到老师原来也有需要自己帮助的时候，表现好再给他爱的抱抱，孩子有了安全感，更有信心，也更开心了。</p><p class="ql-block"> </p> 肯定 <p class="ql-block"> 盯长板越盯越长，盯短板越盯越短。每个人都有自己的长处，天俊也是如此：心地善良，乐于帮助别人。</p> <p class="ql-block"> 我就抓住他的这个长板，肯定了他的这一优点，他主动承担了班级里的花草的护理、垃圾桶的清理和学生加餐分餐的工作，并且做的非常好。</p> 表扬 <p class="ql-block"> “士为知己者死，生为悦己者变！”想让孩子成为什么样，就把他夸成什么样！抓住了天俊的这些长板，在全班学生面前经常的表扬他，适时的给他赋能，他的表现也越来越好了。</p> 激励 <p class="ql-block"> 就像李老师说的，表扬在前叫激励，表扬在后叫奖励，用好了激励和奖励效果那真的是天壤之别。开始的时候，只要他有了进步或者又为班级做了好人好事，他都会得到一张积分卡，这孩子的脸上逐渐露出了微笑，接下来只要是想让他朝哪个方向努力，我都激励他上进，孩子越来越出色了!</p> 自信 <p class="ql-block"> “只要夸不死，就往死里夸！”这也是华之梦教育e积分的精髓所在，也是我的教育法宝之一。刘天俊和王贵道这对死对头，在我的积分的激励下，由冤家变成了好朋友，彼此帮助，相互关爱，班级快乐会议两个人双双获奖，脸上都露出了幸福的、自信的笑容。</p> 成功 <p class="ql-block"> 每个孩子都是独特的、精彩的，折翼天使也不例外，作为教育工作者的我们，要善于从不同的角度去发现他们的优点，欣赏他们的进步，多角度的发现不同的美。折翼天使也可以重新扎上漂亮的羽毛，待到翅膀逐渐丰满时，展翅高飞皆有可能。</p>