问道富春江畔，解锁校本研修——缙云县开展初中校本研修暨教学管理能力提升主题研修活动

宋jy

火热的夏天，蝉鸣幽幽，树影婆娑。7月20日－22日，2022年缙云县初中校本研修暨教学管理能力提升主题研修活动在富阳二中如期举行。 第一天上午 　　开班仪式由缙云县教育教学研究室李滢老师主持。富阳区教育发展研究中心何文明主任作了开场发言，肯定活动的意义并介绍了富阳教育状况。 接着缙云县教研室姚岳飞主任对本次研修活动进行了介绍，并对研修老师们提出了要求。 　　杭师大继续教育中心叶哲铭主任为我们作了《校（园）本研修项目设计》讲座。他从校本研修内涵分析、当前校本研修典型问题、校本研修项目设计和校本研修项目申报书的模板介绍等四个方面进行了阐述。叶教授站位高远，深入浅出地引领我们如何脚踏实地地进行校本研修。告诉我们要有系统性的规划，要充分考虑教师的个性化需求，使我们逐渐明晰了校本研修的工作方向。讲座过程中，叶主任和现场的老师们进行了卷入式的互动，老师们兴致盎然，全情参与。 第一天下午 　　下午场嘉宾是来自富阳区教育发展研究中心的何文明主任。他的讲座内容为《校本研修项目设计与实施》。何主任声情并茂地给我们介绍了校本研修项目的设计思路以及校本研修活动的组织和有效开展。让我们明白了学校的研修文化是一个团队成长和发展的灵魂，活动要以制度作为保障，以课题作为推手。教研组长和备课组长要有责任感和创新精神，来推动全校教师的整体发展。 　　何主任还与现场老师进行了深入互动，耐心细致地解答了老师们的疑惑，使大家都受益匪浅。 第二天上午 　　陈建国，浙江省正高级教师，富阳区东洲中学副校长，与大家探讨了相关校本研修的六个方面，并主要以项目案例"学教方式改革下教师核心素养的提升"为载体，分享了如何实现项目管理的策略、研修活动实施的指导要求及校本研修管理需关注的"四新"背景。陈校长崇尚的包容和开放的研修态度值得高度点赞。 　　劭永平，富阳区银河中学教科室主任，与大家分享了校本研修的三大要素和素养目标背景下的教师四大关键能力，并以案例分享的方式与大家交流探讨了基于教学目标的研修、基于学思案的研修和基于学科项目化的研修，以及提供了项目化研修的模式，具有非常大的学习和研讨价值。 第二天下午 　　在示范教研组建设分享环节中，郁达夫中学数学教研组长孙丽芬老师从教研组基本情况、工作特色和取得成绩等三方面作了介绍。课前5分钟的基础练习和精心准备的学习单是向课堂要质量的两大举措，读好书、写感悟、早听课和技能比赛是青年教师迅速成长的抓手，专家引领、狠抓常规；活动丰富、成绩喜人。 　　富阳区富春中学语文教研组长何建聪老师为我们带来《教而研求精研而教求实》的专题讲座。何老师从教研组概况、教研组认识、教研组举措、教研组特色四个方面介绍了富春中学语文教研组建设情况。让我们印象深刻的是教研组特色——名著阅读拓展课课程精准教学的实践。他们以引导学生“真阅读”“深阅读”为目标，以教师“做好示范榜样、营造阅读氛围、进行方法指导”为抓手，通过各种活动激发学生的阅读兴趣，并动员家长参与阅读，让阅读真实有效地进行。 　　富阳区大源中学英语教研组吴冬成组长的专题讲座提出了"六精"英语生态课堂的概念。"六精"指的是: 精准设定教学目标，精准设计教学环节，精致施教教材内容，精选课后作业，精细辅导学生，精准评价学生。同时，吴老师更为大家指明了"六精"高质初中英语生态课堂的具体实施路径和保障措施，非常值得借鉴学习。 　　研修成员收获颇多，及纷纷站起来发表感悟。 第三天上午 　　上午场由富阳区教育发展研究中心周仁富主任为我们做区域推进校本教研的实践与思考为主题的讲座。周主任理论联系实际，主要从校本教研的重要性、对校本教研的认识、区域推进校本教研的基本思路、区域推进校本教研的主要举措等四个方面为我们阐述。他表示，校本教研是学校解决教育教学问题的根本出路。提高课程实施水平、落实教学常规管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量，其落脚点都在校本教研。 第三天下午 　　经过各校团队的精心准备，11位代表轮流上台作限时8分钟的下学年校本研修方案汇报。 　　富阳区教育发展研修中心教师发展部郑彩国主任全程参与，认真倾听，并对每一所学校的校本研修方案给出了详细的评价。肯定优点，直面问题，并给予有针对性的修改建议。 　　总结阶段，姚主任肯定了老师们的研修表现，并以问题链的方式指导我们做好后续的校本研修。 　　“白波连青云，春江多好风。”专家们的讲座入情入境，有趣有料有高度，老师们的听讲入神入心，有记有悟有实效。有了这些宝贵的经验，我们一定能够更新思路，紧跟时代，真正把校本研修工作开展得有声有色，有效有质。为期三天的培训已经结束，然而校本研修仍在路上，让我们博采众长，携手同行，不辜负富阳亲人的倾囊相授，也不辜负县教研室领导的殷切期望。 图文:研修成员