<p class="ql-block">如何立志才有动力？今早读书内容为《阳明心学》关于“志不立，天下无可成之事。。。＂</p><p class="ql-block">思考题是：</p><p class="ql-block">如何为自己及孩子立一个有着力点的志向？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下面是读书会同学立志分享之部分录音：</p> <p class="ql-block">下面是周秋红老师读书会后分享在群里的简明扼要的总结：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何立志？我感觉早上清华的回答挺具体的，但是老师的答案引发了我的深思。所以，我将大家在早上读书会上的发言整理一下，供大家探讨。还请大家指导！</p><p class="ql-block">自己如何立志？</p><p class="ql-block">1.了解自己的志向是什么？2.标准规范是什么？一个是自己的标准，一个是对方的标准。3.在实践互动性中不断修正，一步步实现志向。</p><p class="ql-block"> 比如：立志做一个有爱的妈妈，像剥洋葱一样，一层一层的思考：什么叫有爱？做有爱的父母，培养有爱的孩子，使孩子的人格强大。问孩子妈妈怎么做才让你感受到有爱？孩子在家自主庆贺自己的生日，家长首先要做的是肯定、赞赏：“孩子太棒了，能做自己的主”。</p><p class="ql-block"> 比如：做一名整体幸福的心灵导师。</p><p class="ql-block">了解整体幸福是什么？从家庭幸福开始设计一套人人遵守的规范。在实践中不断修正，最终探索形成幸福家庭家庭建设规范，惠及更多家庭，实现自己的志向。</p><p class="ql-block">我的看法：结合自己的实际、特长、兴趣点设计未来发展方向。</p><p class="ql-block">如何引导孩子立志？</p><p class="ql-block">首先，家长要树立榜样，干好本职工作，荣耀自己，荣耀孩子。在家庭修炼场中，要透过现象看本质，及时肯定赞美孩子的道德品质。通过与孩子的互动沟通，引导孩子探寻事物发展规律，从而掌握规律，向着良好道德方向发展。</p><p class="ql-block">比如：为什么快乐学习？给孩子设定一个时间，如果在规定的时间内早早完成，孩子就会体验到高效学习的快乐。再如：分数高价值有两个，一是快乐学习，二是与同学的关系好，这样引导孩子一层一层的梳理，做孩子懂得人道、心灵法则的导师，这样的家长就是孩子幸福道路上的引路人。</p><p class="ql-block">又如：对学医的大一孩子的引领。告诉孩子，医学领域有非常大的发展空间，孩子要从道上学医就会很轻松，从术上学医就会很累，从读《黄帝内经》开始学习道的哲学。现在的病越来越多，归根结底都是生活方式上的病，都是心病。孩子要了解心理学，聚焦五伦，命共同体，素其位而行等悟道。</p><p class="ql-block">我的看法：创设境教氛围，家长以身作则，借助读书的力量（名人故事、在家里的每个角落放置某一领域的书籍），借助家史的力量和劳动的力量，引导孩子向某一领域靠近。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如何引导中小学生立志？</p><p class="ql-block">1.要创设快乐的班级文化，构建同学之间彼此欣赏，彼此分享，相互理解，相互被尊重，被需要的班级文化氛围。让学生在学习中感受到存在感，快乐感，幸福感，价值感。</p><p class="ql-block">2.引导学生探寻快乐学习的规律。为什么学习？是为了提升理解力，逻辑思维能力。</p><p class="ql-block">我的看法：学校确定明确的教育思想，将不同主题的传统文化教育作为各年级选修主题，引导学生诵读经典文章，在生活中践行传统美德，设置七星好少年荣誉墙，在学生心中种下做一名有文化根脉的中国人的种子。</p><p class="ql-block">对比中发现：田老师强调的是修炼场，是动力，是抓手，在于引领大家在各种各样具体的情境中，探寻事物发展规律，明白道理。让我深刻体会到：依道而行，时时处处都充满智慧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感谢周秋红老师的总结式分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">田小芬</p><p class="ql-block">2022.7.23</p>