【满爱教师📚第三共同体】2022年7月22日读书分享内容及点评

满爱生态德育

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>本期点评嘉宾:李志坚</b></p> 分享人:苍春波 <p class="ql-block">《教育,从看见孩子开始》</p><p class="ql-block"> 作者:朱永新 页码:498-500</p><p class="ql-block"> ◆皮鞭割断了成人与儿童的精神联系 </p><p class="ql-block"> 皮鞭割断了成人与儿童的精神联系,也使家长和教师的所有努力都付之东流。要是一个小孩子学会在拳头的恐吓下装装样子,这样的孩子你也就犯不着打了。体罚已经不再让他害怕,而理智、温和的话语他又听不进去。家长也好,教师也好,都没有了权威,往后只好由他去了。 ——苏霍姆林斯基 </p><p class="ql-block"> 体罚对于教育孩子来说是饮鸩解渴,无法解决问题。因为,体罚从根本上割断了孩子与父母、老师精神上的联系。 体罚虽然能够中止孩子的某些错误行为和不良习惯,但是效果未必好。依靠体罚达到的教育目标,用别的方法也能达到,只是很多父母和老师没有足够的耐心和智慧去寻找更合适的方法。体罚还会降低父母和老师在孩子心中的威信。孩子因为还没有足够的体力与大人对抗,所以会选择表面上妥协,而对立的情绪却会在孩子心中不断积累,成为孩子日后反抗的力量。 </p><p class="ql-block"> 学会与孩子交流吧!倾听他们的心声,了解他们的想法,耐心地帮助他们成长。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评:@做自己 《教育,从看见孩子开始》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">让我们理解我们应该如何教育孩子,让我们逐浙懂得什么样的教育能够促进孩子、什么样教育能够让孩子幸福成长。看见孩子让孩子站在舞台中央,不仅是一种教育理念,更需要我们每一个人实实在在的行动,将自已的感悟融入教育儿童的实践中,让孩子健康快乐地成长。</span></p> 分享人:唐艳娟 <p class="ql-block">人生需要对手</p><p class="ql-block"> 作者:繁星点点</p><p class="ql-block"> 对手是什么?简单地说,你是一只羚羊,对手就是追逐你的狼;你是一匹赛马,对手就是赛场上的另一匹赛马。有了对手,就会有竞争,在人生的竞技场上,对手可能是某个具体的人,具体的物,也可能是困难、挫折、逆境、厄运等。作位考生的你,对手当然人也不止一个,可能是一直和你名字不相上下的同学,可能是屡次拖你后腿的数学、也有可能是走进考场时你总是战胜不了的心里恐惧,等等。 我们中有很多人总喜欢诅咒我们的对立面,有些甚至因为也遇到了对手而失魂落魄,其实我们要明白,遇到对手并非坏事,因为对手是一把双刃剑对,他可能会对我们造成威胁,但有时候也会成为我们进去的动力。</p><p class="ql-block"> 小A和小B都是班里的尖子生,在学习上他们是对手,平时他们比着学习。他们在给对方造成压力的同时,有都从对方那里获取进步的动力,最终两人都考上了重点大学,可见,对手具有两面性,拥有一个强劲的对手,不但不会成为负担,反倒是一种福分、一种力量、一剂强心针。因此,在某种意义上,永远不要试着消灭你的对手,有时候甚至要乐于看到对手的强大和优势。希腊船王欧纳西斯有句名言:“要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要。敌人。”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评:@唐艳娟  人与人之间需要对手,企业之间也需要对手,国与国之间还需要对手,我认为无论干什么都需要对手。有了对手自已才能发展中获得乐趣,还有前所未有的成就感。</span></p> 分享人:尹春娜 <p class="ql-block">《新月集.飞鸟集》 </p><p class="ql-block">著——【印度】泰戈尔2022.7.22</p><p class="ql-block"> 1.如果你为错过太阳而伤心流泪,那么你也会错过繁星。</p><p class="ql-block"> 2.不停舞蹈着的流水啊,你图下的泥沙正在乞求合着你的歌声一起往前奔腾流动。</p><p class="ql-block"> 3.曾经我们梦到彼此是陌路人,醒来后才发现,原来我们都是对方的挚爱。</p><p class="ql-block"> 4.我心中的悲伤一慢慢平0复,就像寂静山林里的墨色一样安宁。</p><p class="ql-block"> 5. 一些看不见的手指,仿佛悠闲的清风,正在我的心头弹奏着微波荡漾的音乐。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评:@YCN 新月集,飞乌集很难理解,在我们生活的天平中,爱是人生的基础,也是人生的全部,爱是支撑所有情感的来源。当我们的心情烦躁,无法直面生活的时候,不防听着轻音乐,捧着《飞乌集》,想想自已是一只小鸟,在无尽的蓝天中自由的翱翔。</span></p> 分享人:吴微微 <p class="ql-block">2022.07.22吴微微</p><p class="ql-block">《毛泽东选集(第四卷)》</p><p class="ql-block">摘录(~1407)</p><p class="ql-block">1.我们斥责战争贩子丘吉尔的狂妄声明。</p><p class="ql-block">2.中国的领土主权,中国人民必须保卫,绝对不允许外国政府来侵犯。</p><p class="ql-block">3.必须打倒帝国主义、封建主义、官僚资本主义和国民党反动派的统治,必须召集一个包含各民主党派、各人民团体、各界民主人士、国内少数民族和海外华侨的代表人物的政治协商会议,宣告中华人民共和国的成立,并选举代表这个共和国的民主联合政府,才能使我们的伟大的祖国脱离半殖民地的和半封建的命运,走上独立、自由、和平、统一和强盛的道路。这是一个共同的政治基础。</p><p class="ql-block">4.中国必须独立,中国必须解放,中国的事情必须由中国人民自己作主张,自己来处理,不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉。</p><p class="ql-block">5.中国民主联合政府一经成立,它的工作重点将是:(一)肃清反动派的残余,镇压反动派的捣乱;</p><p class="ql-block">(二)尽一切可能用极大力量从事人民经济事业的恢复和发展,同时恢复和发展人民的文化教育事业。</p><p class="ql-block">中国人民将会看见,中国的命运一经操在人民自己的手里,中国就将如太阳升起在东方那样,以自己的辉煌的光焰普照大地,迅速地荡涤反动政府留下来的污泥浊水,治好战争的创伤,建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评:@微如水 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">毛泽东是我国的一代伟人,他领导着中国人民走向了团结统一,和谐稳定的时代,建立了中华人民共和国,我们难以忘记,而且他的文采非凡,留下的各类书籍对我们有莫大的益处。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《毛泽东选集四卷》在军事上。毛泽东的成就无疑是伟大的,他提出战略上蔑视敌人、战术上重视敌人、游击战上放进我退、敌驻我忧、敌疲我打、敌退我追十六字方针。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">他要求必须有战略,必须有对形势的预期,可以不断调整,但不能没有,不可以战略懒惰分主次明重点。</span></p> 分享人:付亚娟 <p class="ql-block">《 一生的忠告》</p><p class="ql-block">作者:查尔斯菲尔德</p><p class="ql-block"> 正确的读书方法可以使你很有条理地在头脑中储存知识,你的头脑会像一幢井井有条的房子,只要你需要,随时都可以从里面取出你需要的东西。 </p><p class="ql-block"> 对于一本书而言,你不仅要知道作者是谁,更要仔细研读书本内容,切忌囫囵吞枣,不求甚解。要记住“尽信书不如无书”,要有自己的思考,不可迷信书本,当涉及历史范围时,最好能纵观群书,再加以评断,同时经过对资料的分析比较之后,提出自己的看法,我觉得这一点是我们在了解历史时应该做到的最起码的一点。历史究竟如何,我们谁也无法知晓。我们所看到的历史都是后人的主观作品,难免会有个人主观色彩。所以,对同一段史实吸收多方观点是不无益处的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评@雪妮 充满了作者对社会人性、人际关系的领导能力的深刻洞察。结合当今现实看这本书,让我不得不说这是一本教人如何尊重别人内练自我,而又获得他人信任,如何积累知识,锻炼自已,充满自信地立足社会获得成功的好书。让我们看到了长辈对孩子怎样用知识夯实人生基础的谆谆教诲。</span></p> 分享人:尚伟 <p class="ql-block">读史有智慧</p><p class="ql-block"> 苏轼的人生境界</p><p class="ql-block">在漫长的中国历史上,有许多这样的人:他们不仅是文化的伟人,还是著名的正直的官吏。他们的文化贡献和人格的贡献交相辉映,实在是文化史。</p><p class="ql-block"> 整个中国历史上,在这个方面最突出的,应该是宋朝的苏轼的,他一生纯白,绝无机心,用他自己的话说,就是:我上可陪玉皇大帝,下可陪屠夫乞儿。眼前见天下无一个不是好人!</p><p class="ql-block"> 然而,像苏轼这样的人在整个中国历史上太少了。</p><p class="ql-block">苏轼是诗词、文、赋、书、画全能的文化巨人,在中国文化史上几乎无人能与他比肩。在为人方面他的正直,善良,坚忍尤其是他的一生屡次遭贬嫡,易为千古罕见。 读史有智慧</p><p class="ql-block"> 苏轼的人生境界</p><p class="ql-block">在漫长的中国历史上,有许多这样的人:他们不仅是文化的伟人,还是著名的正直的官吏。他们的文化贡献和人格的贡献交相辉映,实在是文化史。</p><p class="ql-block"> 整个中国历史上,在这个方面最突出的,应该是宋朝的苏轼的,他一生纯白,绝无机心,用他自己的话说,就是:我上可陪玉皇大帝,下可陪屠夫乞儿。眼前见天下无一个不是好人!</p><p class="ql-block"> 然而,像苏轼这样的人在整个中国历史上太少了。</p><p class="ql-block">苏轼是诗词、文、赋、书、画全能的文化巨人,在中国文化史上几乎无人能与他比肩。在为人方面他的正直,善良,坚忍尤其是他的一生屡次遭贬嫡,易为千古罕见。 读史有智慧</p><p class="ql-block"> 苏轼的人生境界</p><p class="ql-block">在漫长的中国历史上,有许多这样的人:他们不仅是文化的伟人,还是著名的正直的官吏。他们的文化贡献和人格的贡献交相辉映,实在是文化史。</p><p class="ql-block"> 整个中国历史上,在这个方面最突出的,应该是宋朝的苏轼的,他一生纯白,绝无机心,用他自己的话说,就是:我上可陪玉皇大帝,下可陪屠夫乞儿。眼前见天下无一个不是好人!</p><p class="ql-block"> 然而,像苏轼这样的人在整个中国历史上太少了。</p><p class="ql-block">苏轼是诗词、文、赋、书、画全能的文化巨人,在中国文化史上几乎无人能与他比肩。在为人方面他的正直,善良,坚忍尤其是他的一生屡次遭贬嫡,易为千古罕见。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评:@快乐清晨 滚滚长江东逝水,浪花陶尽英雄,是非成功转头空,青山依旧在,几度夕阳红、、、、、、</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">悠悠五千年的历史长河,门文涛激流之中流逝了多少英雄故事。其中有成功的,抑或失败的,有欢乐的,亦或者悲伤地,经过千百年的酝酿他给我们沉淀出最本质,最重要,最原始的东西。关于成功的经验,关于失败的教训。我们为成功者高唱赞歌,为失败者扼腕叹息。我们要如何做好自已,能与别人友善交往,如何去做人,做好人。</span></p> 分享人:段薇薇 <p class="ql-block">《父母的界限:给孩子真正需要的爱》</p><p class="ql-block">摘录:(~37)</p><p class="ql-block"> 我们每个人的内心都有一个储爱的箱子,当箱子满的时候,我们才会有足够的爱给予别人,这时我们才会有爱心,会关心和体贴人,愿意奉献和付出;可如果这个箱子是空的或是半空的,我们就会紧紧捂住这个箱子,显得非常吝啬,不想给别人一点点爱,而且还会嫉妒别人的“满”,并采取行动予以掠夺,以获得心理平衡。孩子“爱”的储备主要来源于父母,但并不仅仅来源于父母。老师、同学的态度对他的心理健康也有很大的影响。</p><p class="ql-block">感悟:陪伴孩子,关注孩子,让孩子尽情的释放自己的情感,内心才会建立足够的安全感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">点评:@薇 没有不爱孩子的家长,没有不想教好学生的教师。但什么是孩子真正需要的爱,什么样的教育才是最适合孩子的,既不是打着爱的旗号,以爱的名义对孩子进行的强制性控制,也不是孩子考出高分就认为教育便是成功了,教育不能急功近利,不能以成绩作为衡量的惟一标准,只有尝试去理解孩子,尊重孩子,用势利导,从长计议,才长成功的素质教育。</span></p>

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