<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《中国教育报》指出，当今世界正处于百年未有之大变局，随着全球变革加速演进，世界更好地了解中国、中国更好地了解世界，是中国参与全球治理的当务之急。而作为教育者的我们，在推动国际理解教育的发展上则是当仁不让的。</p><p class="ql-block"> 今天我们有幸邀请到了李平教授为全体学员带来了《国际理解教育的探索实践与创新发展》的讲座。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李平教授引经据典，用丰富的案例为大家讲解了国家有关国际理解教育的宏观政策及十大人文交流机制。他指出，国际理解教育要始终立足中华，培养具有中国情怀的世界人，要讲好中国故事，传播中国声音，让世界聆听中国的声音。李教授从国际形势到“一带一路”再到车谷发展，为大家指出，我国通过友好城市已经走出了一条具有鲜明中国特色的人文交流之路。我们要坚持社会主义的办学方向，服务我国外交总体格局和助推对外开放事业。同时持续推动人文交流与文明互鉴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我国对国际理解高度重视。从2000年到2019年期间，已与诸多国家启动高级别人文交流对话机制并召开会议。李平教授通过对相关政策的剖析后指出，武汉市也鼎力支持国际理解教育，武汉市和经开区已经制订了国际教育三年行动计划，将助推和保障“中国车谷”高质量发展，建成亚太地区知名的“世界车谷”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李教授通过对经开区教育对外开放的“现状与基础、存在问题及目标”进行案例分析后提出，我区的国际理解教育前景明朗，为教育同仁指出了“在基础教育领域推进国际理解教育、服务高校国际化建设、支持外籍人员子女学校建设、推进职业教育国际化”的四点措施。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李教授为大家普及了国际理解教育示范校的对标建设要素，用丰富事例为大家讲解了如何基于“多语种教学、国际教育新高地、产教融合”三点基础进行高质量的创新发展。</p> <p class="ql-block"> 理论与实践相结合，知行合一谋发展。下午计臣院长为全体学员带来了《不一样的成长》讲座。计院长从“国际政策、他山之石、困境归因、建议对策、未来展望”五个纬度，进行案例分享。他以数据为基，用问题激活内容，全面深入的展现了人文交流的重要性和国际理解教育推进的必要性。</p> <p class="ql-block"> 计院长基于2010年到2020年期间的国家政策强调，国际理解已被纳入学生发展核心素养的责任担当，与人类命运共同体的构建至关重要。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。计院长为大家展示了国外主要国家国际理解教育课程特色。他指出：英国主要聚焦学科渗透的基础力发展；日本将“合格公民”转换成“生活于世界社会的日本人”，聚焦爱国主义教育的渗透；澳大利亚则强调培养人类社会团结和相互依存关系，自我意识和欣赏多元文化的能力，注重完整的课程体系构建；美国更倾向于由政府和社会力量进行推进。各国国情不同，开展的教育形势也不尽相同，我们可在借鉴中创新，在创新中成长。</p> <p class="ql-block"> 计院长针对当前的国际理解教育困境进行解析，从政府、学校、教师几方面，探寻了“构建U-G-S 三位一体协同合作机制、国际理解课程校本化、增强学校文化建设、构建'在地国际化'教学资源库、提升国际理解能力、转变教学观念创新教学模式”几点对策，为大家答疑解惑，打开新局面。</p> <p class="ql-block"> 后疫情时代的国际理解教育如何开展，今天李教授和计院长为我们指明了方向，我们也将继续在实践中探索，在创新中发展，涵养成长，助力全球共生力的勃发。</p> <p class="ql-block">撰稿及供图：黎智慧</p><p class="ql-block"><br></p>