目标1 <p class="ql-block" style="text-align:center;">喜欢进行艺术活动并大胆表现</p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block"> 1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。</p><p class="ql-block"> 提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。</p><p class="ql-block"> 经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。</p><p class="ql-block"> 2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：</p><p class="ql-block"> 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。</p><p class="ql-block"> 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。</p><p class="ql-block"> 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。</p><p class="ql-block"> 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">—《3-6岁儿童学习与发展指南》P62</p> 目标2 <p class="ql-block" style="text-align:center;">具有初步的艺术表现与创造能力</p> <p class="ql-block">教育建议：</p><p class="ql-block"> 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：</p><p class="ql-block"> 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。</p><p class="ql-block"> 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。</p><p class="ql-block"> 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。</p><p class="ql-block"> 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。</p><p class="ql-block"> 肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">—《3-6岁儿童学习与发展指南》P64</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑丨张晓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朗读丨王丽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">日期丨2022年7月24日</p>