<p class="ql-block">课题是在教育教学实践中发现的真实的、主要的、需要解决的、能够解决的问题。课题研究是教师提升理论储备，提高教科研水平，促进专业发展的必由之路。</p> <p class="ql-block">工作以来，沈婷老师积极参与教科研活动，积极捕捉教学实践中的教学问题，或论文撰写或进行课题研究。历时两年第七期课题结题，第八期关于习作训练的市级课题结题（二等奖），第十期市级课题结题（一等奖），主持南京市“十三五”规划课题，第十二期区级课题立项并处研究阶段。</p> <p class="ql-block">第十期市级个人课题《核心素养背景下以群文阅读教学模式提升学生阅读能力的实践研究》的立项，得益于学习特级教师蒋军晶老师一系列的群文阅读课例；阅读蒋老师的一系列群文阅读书籍后带来的思考；有幸亲临蒋老师在栖霞区的一次群文阅读教学活动；学习所得结合自己一次次群文阅读的课例呈现，学生一场场阅读分享带来的欣喜……最终确定此课题的研究。</p> <p class="ql-block">课题研究的过程需要研究者坐得住冷板凳。</p> <p class="ql-block">课题研究对于学情要有调查，教学现象要能够提炼，文本进行梳理，教学案例细致分析……</p> <p class="ql-block">课题研究的过程会有困惑，需要研究者阅读相关文献、书籍，梳理相关理论……</p> <p class="ql-block">课题研究要需要内化，将研究理论根植内心、研究成果运用于实践。</p> <p class="ql-block">在课题研究阶段，论文、案例、课堂教学都以课题为抓手，围绕课题进行……</p> <p class="ql-block">成长，凝结着艰辛，孕育着希望。</p><p class="ql-block">课题研究开阔教师的视野，提高学生的素养，丰富了研究的思想。</p><p class="ql-block">在课题这条开满鲜花的小路上，一路徜徉，一路采撷，一路收获，一路成长！</p>