2022年7月16日下午，我认真聆听了乾县长义中学正高级教师、陕西省教学能手李建斌老师所做得《敬业奉献无悔追求，春华秋实无悔追求》师德报告，使我感触颇深，深刻地认识到教师是知识的化身、智慧的源泉；是道德的典范、人格的楷模，是学子们人生的引路人 教育就要立德树人，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身立教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 1、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业<br>教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此,我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠”,而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。<br>“以情育人，热爱学生；以言导行,诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣，是心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。<br>热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是 一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和"慈”上。常言道:”严师出高徒”。又说: "严是爱, 宽是害”。对学生不严格要求,是难以培育出新时代祖国的建设者。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。<br>慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。<br>2、用无限的师爱，开启每个学生的心灵<br>只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣，让学生的心灵都感受到师爱的温暖。<br>3、用规范的言行，净化每个学生的心灵 <br>"无德无以为师。”真正优秀的教师, 一定是以身作则、身先垂范的人。他对祖国的爱、对学生的爱；对事业和未来的爱都表现在他对自己的高标准要求的落实上。身先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。<br>作为教师的我们，肩负着培养教育祖国下一代，这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 7月16日——18日三天时间，分别学习了彬县北极中学、陕西省思政课大练兵优秀标兵席亚亭和武功县河道中学田涛老师、阎良中学吕亚鹏、天王中学省级教学能手郑佳、秦汉中学王青翠等老师从国家政策解读、教师素养提升和个人成长感悟三方面对新课标精准解读及思政课教师肩负责任，特别是从思政课的核心素养教育做了专业培训和指导，结合自己的教学工作实际进行深刻反思，主要存在以下问题： 1、对课程研读不够，要学习新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价,把握新课程的精髓。新的道德与法治课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。 2、教育教学观念陈旧，要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，自己应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。总而言之，一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。 3、教学缺乏创新，学科融合资源整合做得不够好。在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。 咸阳职业技术学院对本次培训工作高度重视，邀请的专家团队教师实力强且都是来自一线教学经验丰富的老师，都对新课标从不同的角度进行了细致的解读。内容贴合实际，针对性强，对促进教师专业化成长起了很大的促进作用，辅导员老师在学习、生活等方面服务周到、细心。