提灯引路，教育有光 ——2022年长沙县暑假小学数学培训

晨曦

“学无止境，步履不止。”暑假并不是结束，而是一段别样的新旅程的开始。为全面提升教师业务能力和业务素养，促进教师专业化成长，有效提高教育教学质量，2022年7月16日至20日，由长沙县教师发展中心主办的“长沙县（2022）暑期小学数学培训班”在长沙县中南小学举行。长沙县教师发展中心李冬梅主任、教培中心邹旭红老师与长沙县栗森波名师工作室团队及160多名教师参加会议。 知无涯他山之石，可以攻玉。名师指导，高位引领。教师发展中心李冬梅主任在开班动员发言上对全体学员提出三点要求：高度重视，明确培训目标；严格要求，遵守培训纪律；善于实践，提升自身素质。 　　教育研究中心邹旭红老师深刻分析新课标，强调学思结合，落实实践，她期待教师们迎难而上，借势而为，把握机遇，内化于心，外显于教。<div>　　湖南省特级教师丁丽老师认为教师们应从专注教师的“教”步入研究学生的“学”。新时代呼唤着新教育，教师应成为学习的研究者，成为学习的支持者。 </div> 　　中南小学的甯腾庆老师以《故事与感悟》为题，讲述了自己的成长故事。甯老师为了上好一堂课，磨课三十几次，录音整整三天，真实诠释了“台上一分钟，台下十年功”。　　中南小学的罗双英老师说文解字话“团队”：“团”字是方向，协作是保障；“队”字是方法，语言是桥梁。罗老师认为，永远给老师试错的机会，让他有安全感；永远给老师成长的机会，让他有目标感；永远相信他可以，让老师有归属感；永远让老师被需要，让他有成就感。 长沙市教育科学院小学数学教研员张新春老师认为，教师应培养孩子们“会用数学的眼光观察现实世界”、“会用数学的思维思考现实世界”、“会用数学的语言表达现实世界”。 　　长沙市旷海彬小学数学名师工作室首席名师旷海彬老师以图形与几何教学为例，对小学数学单元整体教学的实践与思考提出自己的见解。 　　长沙市高新区小学数学教研员胡美容老师，她以《“三有”学习活动让教学增值》为题，与大家探讨教师的课堂应如何做到“三有”，即“有趣、有料、有得”。　　长沙县正高级教师粟清平老师在《课堂教学范式及策略》中向教师们由浅入深地解析课堂教学五环节范式、课堂教学“12345”策略。 　　长沙县栗森波小学数学名师工作室首席名师栗森波老师在微讲座《小学数学教材解读的“三个视角”》中，带领教师们从三个视角进行教材解读，她认为教材解读的研究是一个逐渐领悟、不断深入的过程。　　栗森波名师工作室名师陈秀老师在《挖掘习题内涵，促进思维发展》讲座上，告诉教师们应深挖习题内涵，鼓励一题多解，倾听学生，从而锻炼学生思维的深刻性、灵活性、广阔性、敏捷性、创造性、批判性。　　中南小学教导主任范季老师为我们带来微讲座《数学项目学习的实践与思考》，范老师从为什么、是什么、怎么实践三个方面解读了项目化学习，从而发展学生的核心素养。 2022长沙县暑假小学数学项目培训的负责人、长沙县教师发展中心陈思吉老师从感谢、肯定、期望三方面，鼓励每一位学员要有整体化、用户化思维，他期待能在更高的平台和大家相遇！学不止 　　水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。 　　一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远！每天的小组展示，每个小组，齐心协力，奇思妙想，创意新颖独特，主题鲜明突出，用数学的思维去构画，去解析，去展示。 　　片段教学比赛环节，工作室名师唐莲辉老师解读了片段教学比赛的方案，组长抽取各组比赛顺序和确定赛课成员。功在平时，厚积薄发；各展其功，各显其能。 行有思 　　博学而不穷，笃行而不倦。 　　在培训中，学员们谦虚好学，认真聆听，积极思考，心得付诸笔端，感悟铭记心中。不肯放过每一个精彩环节，甚至活动结束后还在探讨，回味。 　　每日有所思，每日有所想，每日有所得！ 　　点灯前行，上下求索。名师的引领让我们在困惑中拨云见日；团队的协作让我们在实践中取长补短。相信在今后的工作中，全体小数老师们定会积蓄力量，认真实践、潜心研究、笔耕不辍，让数学之光绽放耀眼的精彩！