<p class="ql-block"> 大家一定都听过这句话吧:如果一个孩子生活在批评之中,她就学会了谴责;如果一个孩子生活在表扬之中，她就学会了自信。作为教师的我一直以这句话告诫自己:一定要用欣赏的眼光看待每一个孩子，发现孩子身上的“闪光点”,要用自己的爱心来呵护每一颗童心。可是，在实际教育教学中,班里总有几个“淘气包”令人头疼:不听话、不爱学习、不团结同学、总是被人告状.....接二连三的问题总是发生在她们的身上，要想让我再对其进行赞赏、表扬,那就太为难了，那种控制不住的生气与恼火一下子就会涌上来。于是“怎么你就不听话?"“你真麻烦!"之类的话语就随之讲了出来。这时犯错的孩子就耷拉着自己的小脑袋，一声不吭，像知道自己又“闯祸”了，可是没过一会，这种想法就消失的无影无踪了，又被学生告状了。这就是我们班的陈琳慧同学，是我们她是我们班的“淘气包”。</p><p class="ql-block"> 这个学期，我担任三（2）班的语文教学，接触了班里的这50名可爱的孩子们。没过两天，一个叫陈琳慧的同学就让我很记住了她的名字。上课喜欢说话、东张西望，总被小组长告知作业书写潦草，作业质量糟糕，于是我对其进行家访，了解到她的父母工作繁忙经常出差，陈琳慧的学习生活非常随意，导致学习习惯糟糕，家里作业无人辅导。</p><p class="ql-block"> 随着时代的高速发展，智慧作业系统就在这时应运而生，智慧作业的微课堂能做到以学生为中心，帮助学生能够在家学习，运用推广下“智慧作业”的实效性显著，减轻了学生、家长的负担，让孩子们深刻的体验到“智慧作业”精准辅导、减负增效的好处，我积极投入“智慧作业”的应用推广，每周布置2次智慧作业自主归集和错题查看，我来到陈琳慧家上门推广智慧作业的运用，不会使用机顶盒的学生还专门上门指导，“智慧作业”免费为学生精准推送错题微课视频、举一反三试题，有助于陈琳慧同学对薄弱知识点的学习和掌握，切实减轻学生作业负担，提高了作业的质量。陈琳慧同学说智慧作业通过看电视就可以让她轻松学习他非常喜欢并且觉得这样的学习没有压力。一段时间之后真没想到智慧作业给陈琳慧这么大收获，成绩提高上课变得非常专注，这使陈琳慧树立自信，让她感到不再孤单,不再是老师与同学心中的那个“淘气包”，课堂中她的小手总是举得老高，像是在提醒我赶快叫她，我给了她表现的机会,她回答的很完整，声音那么动听，同学们都情不自禁地给她想起了热烈的掌声，我也为陈琳慧竖起了大拇指!虽然没有更多华丽的言语去表扬他，但她在同学们的心中在慢慢变化着。</p> <p class="ql-block"> 正如在《赏识，决定孩子命运的教育方法》这本书读到:“赏识造就成功，抱怨导致失败，不要让一个天才被你的斥责所扼杀!"作为教师，我们都有着望学生成才的殷切期望，智慧作业的润物无声，是同学伴随成长的良师益友！</p><p class="ql-block">编辑：赵小梅</p><p class="ql-block">审核：陈丽萍</p>