外出学习促成长，不忘初心再向前 ——— 第四师可克达拉市名师名班主任赴镇江学习培训

第四师76团中学

七月的盛夏，艳阳似⽕；七⽉的⼤地，有⼀种旗帜在招展；七⽉的天空，有⼀种渴望在涌动。 为进一步推动四师基础教育高质量发展，提高四师中小学名师名班主任工作室建设能力，学习借鉴镇江“名师工作室”工作的先进经验，推动两地教育交流与合作，第四师可克达拉23 名师市名师名班主任工作室主持人赴镇江市参加培训班学习，由师市教学研究和师资培训中心教研员付荣带队。希望以名师工作室为依托充分发挥名师的示范、引领、辐射作用将四师教育在继承中不断得以创新。 本次学习从7月11日-7月18日，课程内容针对性强，主要围绕名师工作室的建设和专业教师的成长；培训形式多样既有专家讲座、案例分享、又有现场教学，研讨交流等。希望通过此次学习，名师工作室成员不负四师教育局的期望，不负四师人民的希望在“双减”和新课改的路上成为教学思想的集散场地、教学方法的交流场所、教学资源的快递中心。 镇江市教育局人事处处长孔祥树致欢迎词，介绍了与四师合作交流的项目，镇江市名师名班主任名校长工作室的建设情况，并对本次活动提出了意见。教师发展处副主任吴娜解读了本次活动的课程安排。四师领队教师付荣对具体的学习和纪律提出要求。学员代表吴莉发言表态：表示会珍惜在培训的机会，遵守培训纪律，学有所获。 镇江丹徒区教师发展中心於飞主任，作题《引领融合创生—名师工作室建设策略分析》专题讲座。於主任在讲座中结合自己主持名师工作室的经历，从名师工作室建设意义，建立策略，运行策略和建设再思考四个方面进行讲解，是一场接地气，实操性很强的讲座，培训学员受益。 黄勇副主任为学员开展《自主思维赋能名师工作室》的专题讲座。黄勇副主任为学员解析了工作室的指导思想、工作室的团队、工作室的目标、工作室的文化。从“融”，融合、融洽、融通，解析了现在存在的七大矛盾和捆绑式考核机制，强调教育者的根本就是“立德树人·文化传承”，教师要用心去培育每一位学生，才能融合、融洽、融通的共同进步。 聆听《促进教师专业发展的校本研修实践与思考》专题讲座，於飞主任从基于案例的分享与思考；校本教研：出现，问题与机制建设；校本研修：工具支持；实践反思这四个方面展开的分享和交流，从校本教研的定义和特征，给我们进行了理论讲解和分析，鲜活的案例，清晰而明了，让学员对教学策略有了更新的认识，并从中学习到校本教研运行机制和如何去使用 PCK 工具进行校本研修，对校本教研现状有了深度的学习和感悟。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过学习，渐渐发现教师不仅是一个学者，更应该是一个研究者。今后，各位名师要带领工作室成员们积极参加各种形式的教研活动，认真学习，不断提升自己的专业素养。在今后的实践中，通过专家引领，不再满足于现有的经验，将不断学习，不断思考，不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，做好校本研修，把科研和教学结合起来，提升自我素养，努力前行。 所有学员赴江苏省镇江第一中学进行观摩学习。 在江苏省镇江第一中学，培训老师们参观了学校“多维英语课程基地”、“江苏省3D全息探究创新物理课程基地”、“江苏省‘三生教育’综合实践课程基地”、教学楼、实验楼、图书馆、艺术楼、体育馆、镇江赵竹林名师工作室等。大家围绕着名师工作室建设等问题进行了热烈且深入的交流。 江苏省镇江第一中学党委副书记、副校长、镇江赵竹林名师工作室主持人赵竹林老师以《合力科研成果共享示范辐射引领发展》为主题，介绍了在名师工作室的作用、工作室成员组成、工作室秉承的理念、工作室运作机制等工作经验及工作室成果，随后在座谈会上，师市名师工作室骨干成员与赵老师就名师工作室在团队建设上进行了深入的交流，借鉴优秀的经验做法。 所有学员赴江苏省大港中学观摩学习。 七月的太阳像个大火炉，把镇江烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，一动就浑身冒汗，但这样也不能消除老师们学习的热情。一大早，来到了历史悠久的江苏省大港中学参访研修，与江苏省名师工作室主持人大港中学黄卫荣校长进行了深入交流、互动。了解江苏省名师工作室发展状况，学习江苏省大港中学名师工作室的建设与管理经验。并聆听了於罗英老师关于《团结合作同发展、学习探讨共创新》的精彩讲座。 於罗英老师做了关于《团结合作同发展、学习探讨共创新》的精彩讲座。於老师从定位、目标、基本任务、研究的内容、成员专业成长和发展的主要措施、示范引领等八个方面对工作室的建设和发展进行了详细的讲解。於老师的讲座让我们如醍醐灌顶，让我们对工作室的内涵、工作室的发展方向有了进一步的了解，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。 聆听夏春娣《立足同研共修，促进合作共进——夏春娣名教师工作室简介》的专题讲座。夏老师从实例入手，和学员们交流互动，分享解决问题的方法，介绍如何从心理方面解决学生问题，心理辅导从发现学生亮点、欣赏学生入手并详细介绍了工作室的筹建、发展以及实施过程，他们的工作愿景“提升心育伍、促进德心融合、指导家庭教育”。此次讲座的主题为宗旨，围绕三大愿景，努力做好心育的“文章”展开分享和交流。深入浅出的讲解，让我们感受到教师不仅要教书，还有多去学习教育心理学，学会育人的本领，怎么育人，如何育人，要学会育人方法借助工具，触类旁通，才能真正达到此次学习的目的。 所有学员赴丹阳市实验学校观摩学习。丹阳俗称“五大教育家之乡”，人杰地灵，是人们口中的风水宝地。坐落在沪宁高速丹阳出口处的丹阳实验学校雨后一片清新，正对校门“笃学、笃思、笃行”的校训字样与“自在”石雕图案浑然一体，让大家耳目一新。诸华平校长热情地接待了学习成员，并详细介绍了丹阳实验学校的发展史及办学特色。 丹阳实验学校以“自然、自主、自在”的办学理念，“求真、求善、求美”教风，“乐学、勤学、善学”的学风，历经20多年的风雨兼程，把自己打造成了一所倡导自然、科学求真的全国名校。诸华平校长注重文化建设，始终将文化建设作为办学治校的根本，将办“让学生满意、让家长满意、让教师满意，让群众满意，让社会满意”的学校作为校长工作目标，把学校办得精细化、优质化、现代化，不断为国家培养更多的健康人、文明人、责任人、学习人和幸福人。听完了诸华平校长的汇报，学习成员还参观了丹阳实验学校的校史馆、戴伯韬陈列馆等。一系列活动下来顿时让成员们感觉到“自然、自主、自在”三位一体的办学理念正是我们追求的“立德树人、绿色教育”的内涵。 所有学员赴江苏省句容高级中学观摩学习。认真聆听了夏春来名师对工作室的经验分享和交流。观摩学习夏春来名师工作室的建设与工作。夏老师从教育教学思想，培训目标、内容，培训方式，特色与优势，部分活动呈现，部分成果展示六个方面进行了多维度、深层次的介绍。夏春来名师工作室秉持“对话—合作—共享”的理念，倡导各区域英语名师工作室联动，通过搭建教师专业发展共同体，实现资源共享，合作共赢，形成更具教学影响力的英语教学研究型团队，为青年教师专业成长搭建更高的平台。 此次培训采取：参观交流，研讨交流，专题讲座，案例分享，现场教育等形式，边观摩、边学习、边总结、边思考，进一步达到“观有所悟、悟有所得、得有所用”的效果。师市研培中心付荣老师表示，将以本次活动为契机，认真学习先进经验，积极推动师市名师工作室工作改革创新，回去以后要将本次学习的内容深入到师市名师工作室中，发挥“走出去，带进来”的作用，不仅使外出学习的名师有收获，还应开展二次培训，希望在接下来的培训活动中各学员能与授课名师不断地交流，并在这个过程中逐步提升业务素养，推动师市名师工作室工作整体提升！ 所有学员参观了茅山新四军纪念馆。展厅内丰富的历史资料向我们展示了自卢沟桥事变以来的历史发展。展览紧扣“长征是人类精神和意志的伟大远征”的主旨，通过长征中的典型文物讲述长征中感人的故事和人物，让观众从长征人物、长征故事中体会伟大的革命精神。 生于和平年代的我们，无法感受那段激情岁月所带来的鼓舞与振奋。只能从馆内陈设的物品中体验并想象硝烟战火中的新四军是怎样取得一次又一次的胜利。内心渐渐涌动的澎湃却告诉我们,那段历史不应该被忘记。我们参观纪念馆，凭吊革命先烈，为的是继承先烈的遗志，发扬光荣的革命传统，把我们当前的工作做得更好。历史是一面镜子, 留给后人的既有值得学习的文化和精神，又有值得吸取的经验和教训，这段历史永远值得我们回味。那些革命先驱们表现出来的大无畏的英雄气概，深深震撼了在场每一位老师的心灵。 有幸能够参加了此次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训，也让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的工作室的一次次的蜕变，追求学习的路上，一直相信，只要努力，梦想并不遥远，我们揣上自信和追求，在工作室的成长路上，共谱芬芳的风范。成长不止于眼前的努力，还有不断前进的学习与交流。通过外出学习，让我受益匪浅。我们将在学习的路上博采众长，提升自我；在教书育人的路上不忘初心，砥砺前行。工作策略。我会以本次培训作为新的起点，争取在今后的工作室建设的工作中，不断的自我反思，并通过专家引领等多种方式，锻炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。 一次次的蜕变，追求学习的路上，一直相信，只要努力，梦想并不遥远，我们揣上自信和追求，在工作室的成长路上，共谱芬芳的风范。成长不止于眼前的努力，还有不断前进的学习与交流。通过外出学习，让我受益匪浅。我们将在学习的路上博采众长，提升自我；在教书育人的路上不忘初心，砥砺前行。