风起正扬帆，领航进行时｜初中语文领航工作室系列活动（第5⃣️期）

曹琪

采他山之石以攻玉， 纳百家之长以厚己。 为了开阔教师视野，更新教学理念，提升自身的专业素养，更好的起到工作室的引领辐射作用，7月19日—22日，全区各学段各学科领航工作室成员共350余人再次汇聚振兴中学，参加为期四天的培训学习，这意味着茌平区领航工作室的各项工作正式全面开启。我们初中语文领航工作室全体成员趁着“东风”再次扬帆，为成长赋能，为领航助力！ 风起扬帆，同为领航 　　读、写、做，学做“明”师 19日上午，周黎明校长为我们带来《领航工作室区域性发展和本土化意义》的线下学习。 他从梳理“国培计划”名师工作室的发展史入手，告诫我们站位要高，目光要远，为国家育才、为民族育才，承担起工作室引领辐射的职责！“共同愿景、个性发展、智慧共筹、辐射带动”这十八个字是他工作室——幸福前行团队行动的灵魂。 因着共同的愿景，他们随时随地记录教育故事、彰显教育情怀、分享教育故事。又带着“学做明师，争做名师”共同的目标，展开“读、写、做”的行动。 读——视读书为生活不可或缺的一部分。不仅自己读，还要带动孩子、学生读。 写——随意写、随时写、坚持写。 做——教师扎实工作“五个一”：心中装着每个学生；上好每一节课；做好每一次作业；处理好每一项班级事务；参加好每一次教研活动。 他用行动告诉我们：只有“爱”是不够的，是必须有教育情怀和教育智慧。 他用行动践行着求同存异的法则，鼓励个性发展。同时要求工作室全员做到抱团取暖、智慧共筹；辐射带动、蝴蝶效应。 这就是领航——双向奔赴，互相成就！ 　　“特别”、“自主”，领航的两点思考 “让历史告诉未来”这句话让我记住了一个人，那就是杜口高中部校长韩士义。 一个富有特色的“隶书”板书、一张彩色粉笔画的世界地图、一道从“教室门口”“校门口”“餐厅门口”站久了的风景，让我看到了一个特别的“老师”！ 他结合自身丰富的阅历告诉在座的老师，如何做一名合格的老师，那就是： 1.要有远大理想和献身精神 2.要改变传统观念 3.要热爱学习，要终身学习 4.与孩子交朋友 5.要有不怕失败的实验精神——做一棵与时俱进的“常青藤” 6.要说真话，做“四有”好老师 结论：不仅专业上引领，更要思想上引领 他又结合杜口24年课改创新点，诠释了什么是真正的“合作学习”和自主管理”！而顾明远“以学生为主体，以兴趣为动力，以探究为方法，使学生生动活泼主动地发展”的亲笔题词更是道出了自主的真谛！ 同心、同向、同行； 用心、用力、用情； 细致、精致、极致。 ——是谓“领航”！ “课题”、“课改”，相遇云端 　　揭开神秘的面纱，学做课题 19日下午，端坐在培训班里，云端相遇了曾继云教授，更为可喜的是她为我们带来一堂饕餮盛宴《课题研究的价值与策略》，顿有相见恨晚之感。曾教授，乃北京师范大学博士、山东师范大学教授也。站位高，理论强，讲的虽然有些高深莫测，至少她为我抹去了省课题的那层神秘面纱。 我认认真真的记了笔记，尤其在曾经不懂的地方做了标记！并拍照留存进行再研究！我认识到日常教育教学问题的校本小课题就是做研究；写教育随笔、感悟、个案分析也是做研究；我暗暗告诉自己，正视自己的短板，从头开始！ 正如一句话所说：人生不设限，开始即改变，改变就有成果，有成果就是成长！ 　　课改、改课，拨开云雾见青天 20日下午，特级教师崔成林教授线上相授《素养时代课堂变革的三大特征》，满满的干货，犹如一场及时雨为我指点迷津。 他从一份“2022中考语文真题”入手，巧妙的抛出中考“风向标”—新课标，进而提出新课标下如何“改课”这一话题，从而导入正题。 他用12345简单有序的提炼，即： 一个核心——核心素养 两条路径——综合育人、实践育人 三有目标——培养有理想、有本领、有担当的时代新人 四大突破——素养课程目标、课程内容结构化、学科实践、学业质量标准 五项对策——教学评一体化教学原则、大单元设计、结构化思维教学、跨学科主题学习和项目化学习、作业与命题设计改革 让我们迷途中的一线教师“听得懂，用得上”，可谓用心良苦！紧接着他鞭辟入里的讲解了素养时代课堂教学的三大特征：进阶式目标、真实问题解决及学习性评价。让我由最初的“山穷水尽”渐入佳境，到最后的“柳暗花明”。 见贤思齐，闻斯行诸 　　揭秘“幸福”，“四度”密码 “小时候，幸福是一件很简单的事；长大后，简单是一件很幸福的事！”这句话不经意间拨动了我内心深处那根弦。也刷新了长久以来我们主持人张淑芹在我心中不怒自威的女强人形象！ 她纸条的秘密、一碗粥等各种方式的温暖，诠释她对学生的爱护，而来自学生的赞美，更展示出她那种发自内心的幸福；从她对着镜子练习诵读诗词，逼自己成功这一点，我读懂了名师的光环都是用汗水铺就的，那面镜子亦能照出逃避失败的自己！阳光读写的宽度，亦能体现教师是真正的课程，是学生成长的标杆，学生的一点一滴的变化中藏着你的幸福；而一封信相伴的宽度引来自发的掌声👏及全场的共鸣，可见文字的魅力可穿透纸背和人心，那一刻我被征服了！ 我亦读懂了一个女强人内心深处的柔软。 她那“温度、高度、宽度、深度”的四维密码，不仅解读了她的幸福，也打开了在座的各位通向做幸福教师的钥匙🔑。 春种，夏锄，秋收，冬藏，农民如此，教育亦然。播下爱的种子，洗涤心灵污垢，就会得到学生温暖的回馈，且行且珍惜，幸福就一路芬芳! 感谢这堂汇报，感谢一路有你，给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新！ 立足课堂，提升自我 21日上午，最后一场压轴戏是由领航工作室主任张建民为我们带来的《立足课堂、提升自我》的精彩汇报。 他朴实、直白，简约而不简单。他用三十多年的行动践行着自己的“规矩做人、低调做事”，低调是一种幸福，深以为然！ 他高站位，在思想认识上用习总书记提出的“四有好教师”的高标准来要求全体工作室成员，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人，做好人，教好书。 1.态度比能力重要。 2.备课是课堂的命根子。 3.三分教，七分管。 4.让表扬与鼓励成为常态 5.杜绝无趣课堂。 他接地气，从教科研的角度一针见血的指出当前低效课堂中存在的不同问题，目前备课中存在的问题，尤其对青年教师提出谆谆告诫；又从自身磨课的经历中，从板书、语言、多媒体等方面娓娓道出名师成长路。 指出“会教”的与“不会教”的老师的十大区别。鼓励我们终身学习，终身备课与现场备课相结合，将复杂的问题简单化，有自己风格的课呈现出来。 虚心聆听，笔下生“香” 　　初中语文领航工作室全体成员虚心聆听，记录📝点滴。 　　这是一次博采众长的良机，让每一个人收获颇丰。看！ 横竖撇捺里承载着教育智慧， 红黑相间中蕴含着教育情怀！ 　　这次培训让我们在聆听中进步，执教者们睿智的语言、独到的解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。培训更是解开了一直压制心头的迷惑，找到了努力的方向。给了我们新的思想、新的启发，核心素养的教育新理念在我们心间越发明晰，这一切为我今后的教学注入了新的活力，为成长赋能，为领航助力！ 　　一次启动，就是一个新的征程。一群人，一个梦，一条心，一定能赢。不忘初心、牢记使命，我们与领航者同行；凝心聚力，风雨兼程，我们与追梦者共进，用一片赤诚之心为孩子们造就梦想，以一番饱满之情，助推茌平教育事业的腾飞，为教育点亮希望。 　　图文：曹琪 审核：曹琪 监制：张淑芹