<p class="ql-block"> 时间转眼就到了第三周。课下，采访几个孩子，你们喜欢咱们班吗？小八说，喜欢呀！好玩。梓骞说，喜欢，有老师和小朋友陪伴。是的！在这样一个有爱的集体中，上着有趣的课，过着充实的生活，吃喝不愁，谁又不羡慕呢?</p> <p class="ql-block">一、本周班级管理</p><p class="ql-block">1.一日作息流程，小学模式，小学上下课铃声。眼保健操，课间休息，喝水，写字等。孩子已完全适应有铃声的上下课节奏。</p> <p class="ql-block">二、计算，拼音。本周继续复习，讲解卷子上的试题。孩子们从不理解题意，到每次读题，懂题，做题。速度越来越快。理解是关键。学习是个积累的过程，在于不断地坚持！上课的状态也越来越好。还要继续努力加油哦！</p> <p class="ql-block">三、与家长互动。让家长更清晰地了解学习内容。</p> <p class="ql-block">四、动静结合。为了更好地提高孩子的自信，我们加入了部分口才表演的内容。这个课程让孩子打开自我，展现更好的自己。同时增强课堂的趣味性，及团队协作能力。</p> <p class="ql-block">课程从《绽放自我》开始</p> <p class="ql-block">用了3个课时，学会了口才表演《绕口令PK赛》。终于差不多演下来了，时间较短，节目仓促，还需要练习。但是，能走到前台表演一个完整节目，已经很棒了！快用眼睛电电娃，快用拇指翘翘娃，快用嘴巴赞赞娃吧！</p> <p class="ql-block">五、班级管理。继续百分宝贝管理机制。</p> <p class="ql-block">每天放学算分，得分低组，30个蹲起。活动活动身体，回家多吃点吧！</p> <p class="ql-block">尊重孩子。课程内容孩子选择。比如美术课，我们备出了《刮大风》《城堡》《恐龙》，让孩子选择上哪个内容。当给了他们选择权，他们兴趣就特别高。先上的《城堡》。上完了，第二天就又追着想学画《恐龙》，呵呵～是不是个小计谋呢～</p> <p class="ql-block">不一样的亲子作业。一般情况下，我们不留作业，与小学统一。但是～</p><p class="ql-block">也有个别。比如识字讲"看″，甲骨文，上面是个手，下面是个目。于是，讲了我爷爷年轻时站在屋顶，手搭在眼睛上看到日本鬼子进村的故事。讲到那个年代，就留给孩子们的作业是观看电影《小兵张嘎》。在读经典诵读时，发现神话故事成语。亲子作业就是，请爸爸爸妈妈给孩子们讲神话故事。</p> <p class="ql-block">这样的作业好不好呢？</p><p class="ql-block">这样的班级好不好呢？</p><p class="ql-block">欢迎各位点赞留言……</p>