<p class="ql-block"> 为切实把课程标准的教育最新理念和基本要求落实到课堂教学中，7月21日，岚山区教体局特邀浙江萧山教研室主任、特级教师徐和平为我们带来了一场以《单元整体教学设计新模板与新策略》为主题的讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 整场讲座内容充实，精彩纷呈，为我们梳理大单元教学脉络，指点迷津，也为我们今后的教育教学带来很多灵感，可谓受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 首先，徐老师的讲座主要从为何主张单元教学、使用怎样的设计模板、怎样设计好每个模板等三个方面展开，详细阐述了单元整体教学的新模板和新策略，同时，徐老师运用大量精妙绝伦的教学设计案例，深刻而具体地指导老师们如何依据课程标准对单元教学目标和教学内容内容和进行整体分析，如何进行目标设计、内容设计、过程设计和评价设计。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每个学生都是独立的个体，是学习的学生，教师是引路人，知识来源自课内课外，也来自于宇宙万物，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”我们无法将无穷无尽的知识浓缩成枯燥无味的知识点满堂填灌，学习的乐趣在于学生自主地探索和创造，作为教师，我们要做的不是将磨好的剑戟交付学生披荆斩棘，而是教导孩子学会如何逢山开路，遇水架桥，将学习到的知识内化成属于自己的宝剑，在转化和实践中磨砺刀刃，如此才能无所不能，砥砺前行。</p><p class="ql-block"> “大单元教学”探索之路才刚刚开始，听了老师的讲座，今后我将以更加积极的态度学习新课标，深入研究与教材核心观点相关的理论书籍和案例，开展教学尝试，提升自身的综合能力。 正所谓，“一个人会走的很快,一群人会走的更远”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次讲座，不仅帮助老师们对教材有了更清晰把握，而且进一步帮助老师们明确了新课标的前进方向，同时，单元整体教学的展开，有利于学生把握整体，更好的理解课本内容，合理整合单元主题，让学生融会贯通于完整知识点的理解，让“课时紧张”有一个有效的解决办法，让师生共同参与在课堂之中。</p><p class="ql-block"> 大单元的学习让我意识到，我们可以尝试打破传统的教学程序，以单元为整体，贯穿到局部。语文课堂需要深思与不断的学习，一种突现的创意，一次新意的学习，都是巨大的收获。我们要继续做学习型教师、反思型教师、研究型教师，为学生提供全新的教学思路和创新的学习体验。</p>