充电正当时 <p class="ql-block"> 培训途中偶遇的顽强生命力，顽强是生命里一种无懈可击的力量，也是生命力与生命力的唤醒。💋，愿我们都能在热爱的领域里顽强生长，不屈不挠，成就美好的我们。</p> 心中有钢 <p class="ql-block"> 为了全面提高教师的专业发展水平，提升教师的专业素养和教学能力，创导素养立意的课堂，提升学校教育教学质量，7月21日，岚山区教体局特邀浙江萧山教研室主任、特级教师徐和平为我们带来了一场主题报告：《单元整体教学设计:新模板与新策略》。</p><p class="ql-block"> 徐和平老师以他深厚丰富的教科研素养，高远辽阔的境界视野，风趣幽默的语言，热情饱满的情绪，让老师们对单元教学有了全新的认识。相信随着老师把单元教学这一理念运用到教学实践中去，不仅会提升自身的专业素养，也会让岚山的教学业绩更上一层楼。</p> 胸中有本 <p class="ql-block"> 报告会上，徐老师给大家介绍了教学目标的进化背景，在对几组“单元教学设计模板”进行对比之后，他指出，在强调学科核心素养、课程核心素养的背景之下，我们的教学定位，已然从知识本位升级为素养本位，教学目标设计也随之从知识本位向素养本位进化和升级，由此我们的教学设计也必须把一组单课内容整合成一个单元教学整体。</p> 眼中有人 <p class="ql-block"> 围绕 “为何倡导单元整体设计”“如何做好单元整体教学设计”“如何做好单元整体教学设计下分课时教学设计”三个问题，徐老师用大量具体生动的教学设计案例，手把手指导老师们如何依据课程标准对单元教学内容和学情进行整体分析，如何进行目标设计、内容设计、过程设计和评价设计。</p> 手中有法 <p class="ql-block"> 在阐述了“为何倡导单元整体设计”之后，徐老师就“今天我们怎样把课备好”这一个问题进行了详实生动的讲解。</p><p class="ql-block">设计学习内容——整出一个学习单元</p><p class="ql-block">设计学习目标——整出一组学习目标</p><p class="ql-block">设计核心任务——整出一项学习任务</p><p class="ql-block">设计课段课时——整出一个学习结构</p> 我们在路上 <p class="ql-block"> 听君一席话，少走十里路。徐老师深入浅出的讲解，丰富生动的举例，让我原本充满疑惑的心一下子安定了，不需要再在摸索中前行了，理论并不是高深莫测的概念，而是切实可行的实践，我要做一个践行者。</p> end