<p class="ql-block"><b> 为全面贯彻立德树人根本任务，进一步推动我区初中一线语文教师对统编初中语文新教材的理论研究与实践探索，推进课堂教学改革，提高语文课堂教学实效，2022年7月21日，城北区—华南师大合作项目团队桑志军教授、娄红玉校长、江凯业老师为我们带来了“基于主题意义引领下的大单元整体教学设计”的指导。</b></p> <p class="ql-block"><b> 单元整体教学是对教材中的主题单元内容及其主题意义进行整体分析，依据学情把具有内在关联性的内容进行整合利用，在此基础上设计体现整体性、递进性的单元目标以及学习活动，形成促进学生核心素养融合发展的相对完整的单元教学。单元承载着主题意义，提供与主题相关的语篇及语言知识、文化知识、语言技能训练和学习策略实践，是提供学生学科核心素养形成与发展的基本平台。基于此，引领老师们对于基于主题意义引领下的单元整体教学进行深入研讨就显得尤为重要。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 桑教授和娄校长分别以五位种子教师的任务型单元整体教学设计为案例，在前期一系列培训的基础上，以更加细致、更易操作性的方式，针对“单元整体教学设计”方面，为我区中学语文教师进行了培训。桑教师将系统的理论分解化，将晦涩的概念具体化，结合大量的教学实践，从现有初中语文课程要求的“学习任务群”入手，将自己在教学实践中的经验分享给我们，并努力让老师们认识到“单元整体设计是培养语文学科核心素养的关键环节”，努力实现“任务型单元”。为了让老师们对单元设计的实施更有操作性、更有抓手，娄校长从“单元主题、情境设置、目标设定、任务驱动、学习评价”等多个方面，一步步梳理，引导教师总结“单元整体教学设计”方法和思路。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 此次活动，为更好提升我区中学语文教师课程实施能力，提供了很好的平台和机会。华南师大学科专家团队时刻以提升教师单元整体教学设计能力为抓手，以促进初中语文单元整体教学改进、落实学生语文素养培训为目标，提升教师专业能力。在此，感谢华南师大初中语文学科团队为我区语文教师提供的既专业又系统的宝贵学习机会！</b></p>