低调

浪花

　　低调即是低调低调再低调再再低调。

　　初中部举行拔河比赛。

 浪花既然选择了低调，就没了参加拔河的兴趣。怎么才能躲过呢？浪花有些伤脑筋。临时请假装病，那影响不好。想来想去，看到左手食指被小刀割伤的伤口已经结巴，计上心头。上场拔河前，浪花咬着牙忍住疼把结巴的伤口弄开，鲜血直流。立即报告班主任，左手受伤了不能参加拔河，班主任L说没事。

从上场的人员来看，在对手实力悬殊面前，输了是毫无悬念的，赢了输了都不是浪花关心的事。回到教室，即有同学责怪浪花不上阵拔河，就他妈的就差一点点就赢了。大有讨伐浪花没有大局观念，做为副班长而不为班级荣誉着想。浪花两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，谁爱说啥由他说去，被骂了也装癫。





当年受伤留下的伤疤↓

县里举办普通话朗读比赛，在选拔参赛人员时，故意把"新"(xⅰn)念成fen(分)，因为″新"和″分″在小平山的土话都读分(fen)。这样浪花相当于主动放弃了竞争，推举业波同学代表小平山初中参加玉林县中学生普通话朗读比赛，参赛内容朗读《回忆我的母亲》(作者朱德)。

浪花低调，早就没有了争强好胜的心情。学习表现得不怎么积极，中规中矩的完成作业外，其它时间都钻到小说堆里。考试成绩不抢一二三四五，只保持在全班前六七八九十名之内。



数学单元测试考试，浪花放水只考了47分😂，被数学老师M训了一顿:″浪花你是怎么搞的？竟然考47分给我，你不觉得丢脸我都觉得我丢脸。"

浪花被训得不好意思，立即检讨:″M老师，对不起，考试时我看错试题了。"

″我看你不是看错了试题，是思想有问题，学习态度极不端正。以你平时的水平，不讲满分，考九十五分以上是没问题的。"老师M瞪了浪花一眼，继续说:″浪花，考试时你看错了试题可以原谅，现在不会再看错了吧？你把后面两道题答案写在黑板上。"

浪花头大，迫不得已，不得不上讲台，拿起粉笔，也不看试题，直接在黑板写写写......

M老师在旁边静静的看着浪花在黑板上一笔一划。

浪花写完，歉意的对老师M说:″我只懂这么多了。"

老师M抬起左手腕看表，时间差不多了，对同学们说:"先下课，下节课再讲评。"

　　第二节课，继续上数学课。

老师M问浪花:″你做对没有？"

浪花:″我也不知道对不对。"

老师M:″上来讲讲你为什么这样答题的。″

浪花又得登上讲台，依照试题把二次一元方程式的解法和勾股定理在平面几何的运用讲了一遍。

解方程组：

3x+5y=5......①

3x-4y=23……②

解：由①-②得：

(3x+5y)-(3x-4y)=5-23

3x+5y-3x+4y=-18

9y=-18

y =-2

将 y =-2代入①，得：

3x+5x(-2)=5

3x-10=5

3x=5+10

3x=15

x=5

所以方程组的解是:

x=5

y=-2

M老师满意的点点头。

老师M转身面对同学，说:″浪花讲的你们听得懂咩？″

有一位同学说:″考试时不懂，现在听了浪花讲解后懂了。"

老师M:"还有哪位同学不懂？"

没有同学再出声。

测试题

已知：在 Rt△ABC 中， ∠C =90°, CD⊥AB 于 D , A =60°, AD =2(如图所示)，求线段 BC 的长。

浪花接着又说，根据勾股定理，

解:∵ ∠C =90°, CD⊥AB ,

∠A =60°

∴∠ACD = ∠B =30°

∴AD =½ AC , AD =2

∴AC =4

∵Rt△ABC 中，∠B=30°

∴AB =2AC

=2x4

=8

∴BC =√ (AB ²- AC ²)

=√(8²-4²)

=√48

=4√3

浪花终于讲完了，老师M作总结说:″我们刚学习勾股定理，要在平面几何中灵活运用勾股定理，学会了方法，就能触类旁通，就能解决很多实际问题。"