“浙”里遇见，扬帆起航

钟慧

最美浙大 班级全家福 　　浙江大学继续教育学院行业培训部项目主任—美丽的靳燕妮老师 　　两位可亲可敬的班主任：沈洁老师和陈玮老师 　　 7月16日，2022年湖南省“国培计划”—“双减”背景下加强义务教育学校作业管理、提升课后服务水平培训如期而至，来自湖南省14个市州的100来位学员带着对培训的期待、对杭州的憧憬、对浙大的向往相聚在杭州孔雀大酒店。 　　 16日晚上，周永涛老师用他的“独门秘籍”让我们这个班集体成员短短两个小时从陌生到熟悉。从一张高铁图片的深思、一个简单的动手游戏、图形的切割、五张团队图片的选择、组员的自画像、宾戈游戏、分组自我介绍等环节向我们阐述了什么是“团队”，团队的每一环都是动力来源，只有齐心协力、相互配合，朝着一个目标前进才能把事干好。在团队中只有了解每个人的特点才能把最合适的人安排在最合适的位置，实现高效。 　　陈春良老师给我们带来了一个案例教学讲座—《“乐学”课程体系下的学后托管私人订制》。陈老师从介绍什么是“双减”到回顾杭州学后托管的开始与规范再到分享杭州采荷二小如何开展“乐学”课程体系下的学后托管私人订制，给我们打开了一个新世界的大门。采荷二小课后服务的“X+1”的温馨定制、“长短课”的量身定制、“走班式”的学习定制、“四段式”的时间定制等私人订制模式以及家校政社融通实现“X+”共育的操作值得我们学习和借鉴。 　　董建康老师为我们带来了《作业本质上是学生的自主学习活动—基于“四学”教学改革研究作业与评价》的精彩讲座。董老师分享了绍兴市柯桥区实验中学的“四学”教学改革，所谓“四学”是指“分层选学、自主思学、微课助学、异想拓学”。董老师提倡以培养“善思考、会选择、能自主、敢创新”的学生为目标，教学过程中要“立足规范、精准教学、灵动提质”。我非常欣赏和认同董老师重视学生科技创新和教师集体备课的观念，秉持不买教辅资料增加学生负担的原则，学校自己设计校本作业、自主作业、创新作业、实践作业，真正实现了作业不只是知识的一个简单的巩固活动，而是学生的一种自主学习与探究的活动。 认真上课的学员们 　　喻伯军老师给我们带来了《“双减”背景下作业改革的思考》高效讲座。喻老师从对“双减”的认识入手到简要介绍浙江省“双减”工作、浙江省各学科作业微课、“浙里问学”app，提出对“双减”的三个看法：“双减”是政治任务，是民生工程，也是基础教育的一次深刻变革，要把“双减”跟课程改革有机结合起来，统筹实施。喻老师提出要做好“双减”工作，就要重视课后服务工作和作业改革，利用馆校共建、科普资源助力“双减”，作业设计要体现素养导向，加强作业与课堂教学的联系，引发我们很多共鸣与思考。 　　胡志林老师为我们带来了《“1+1+N”走向“1315+X”—“垦荒少年”成长式课后托管“椒江样本”》的激情讲座。胡老师首先用两段视频使我们认识了台州市美丽的大陈岛以及了解了什么是“垦荒”精神（艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新），详细的给我们介绍了什么是“1315+X”模式【1个目标—培养怎么样的孩子、3种途径（学科+、跨学科、跨界）、15个课程群】、“1+1+N”模式（作业辅导+课程供给+私人订制）、托管均衡“1+1+1”模式（老师+家长+社会力量）、“贤美”课程体系下的1+X+Y“菜单式”课后托管实施方案，用人民小学、学院路小学的课后服务案例生动的向我们展示了“椒江”样本的魅力。胡老师提倡在作业改革中要进行“双微”行动（学生微说题、老师微命题），设计指向素养的项目化学习作业，培养有“担当之肩、智慧之脑、审美之眼、创造之手、健康之魄”的“垦荒”少年。 　　学员们课后孜孜不倦的与专家交流探讨。 　　刘力老师给我们带来了《“双减”背景下的学校变革管理与校长领导力》的幽默讲座。刘老师从好教师是怎样炼成的引入讲座，语言幽默，课堂气氛轻松愉快，引人入胜。用德国教育界的一个测试提出要从四个方面提高老师的能力和品质：一是专业领域的能力，二是方法领域的能力，三是社会领域的能力，四是培养学生的专业自主性。刘老师针对建立学生课业负担检测体系从学校管理、教学内容与方法、心理学、生理卫生、技术学等方面提出了五点建议，分析了教师对自我课堂教学情况评估的六维层级图，解读了课堂观察与教研转型和指向核心素养的跨学科整合学习。 　　刘老师向大家抛出了一个问题：我们要培养怎么样的人？提出我们要培养“有理想、有本领、能担当民族复兴大任的时代新人。”教师要思政、教学要思政。刘老师借用李大钊的一句“我们自己的国家，我们不爱，谁爱？”让人幡然醒悟，潸然泪下。培根要铸魂，不能让孩子只成为“精致的利己主义者”，要为中华之崛起而读书。让我印象比较深的是刘老师对课后服务的更高站位的解读，课后服务是实现教育共富，促进优质教育公平的一项教育举措。向刘老师致敬！ 师生课堂互动 　　翟雪松老师给我们带来《“双减下”，信息化如何助力高质量教学》的精彩讲座。翟老师借用司有和老师的讲座内容提出要把握生活中的点点滴滴来进行科学教学，要培养孩子的科学家情怀。从自身女儿的学习经历提出要重视体验式教学、实境式教学，呼吁老师们要做一个有信息素养的教育工作者。另外翟老师还给我们介绍了万彩动画大师、discuz！等实用工具，让人大开眼界。 　　田冰冰老师给我们带来了《轻装2.0:春晖一站式课后服务经营路径》的案例教学讲座。田老师完整的跟我们分享了春晖小学教育集团课后服务和暑托班的先进案例，分享了作业提质的一些方法，详细阐述了春晖小学教育集团课后服务的“1+X+N”模式（扎实的“1”：扎实托管理想教室；丰富的“X”：多元课程个性选择；多元的“N”：学科在线产品补充服务）以及开展课后服务的保障体系，让我们受益匪浅。 结业仪式 4位学员代表发言四组：朱修龙湖南师范大学附属中学五组：晏靖益阳市沅江玉潭学校六组：黄华秀江永县思源实验学校七组：刘艳衡阳县实验学校 　　颁发结业证书、优秀班委证书及优秀学员证书。 　　浙江大学继续教育学院行业培训部副部长王栩晨致感谢词。 　　回顾本次培训，收获颇多。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了懒气，焕发出无限生机。几天的学习，让我对“双减”政策、“课后服务”和“作业管理”都有了更深刻的认识和思考。思考背后，我感到更多的是责任，是压力，要实现真的“双减”，创新做好“课后服务”，改革“作业设计”，我们要走的路还很长。培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！ 　　在“浙”里遇见，是一场最美的遇见。聚是一团火，散是满天星，让我们一起努力，遇见更好的自己，不负过去，不惧未来。期待下一次的相会！