<p class="ql-block">中楼的七月，郁郁葱葱，充满活力，有着“夏日荷花别样红”的美丽。在新课程改革的前提下，以核心素养为中心，为更好地提升教师的教育教学水平，打造一支高素质教师队伍，7月21日，全镇骨干教师、教研组长怀着憧憬，带着期待，共赴一场美丽的遇见。为期一天的培训活动，在中楼镇中心小学分会场拉开帷幕。</p> <p class="ql-block">邀请原杭州市萧山区教研室主任、浙江省特级教师徐和平教授作专题报告，题目为《素养立意的单元教学设计》</p> <p class="ql-block">上午，以《今天我们怎样的把课备好？》为主题进行了分析与讲解。</p> <p class="ql-block">一 为何主张单元教学？ </p><p class="ql-block">1.探索大单元教学</p><p class="ql-block">2.核心素养：更综合、更复杂、更长远 </p><p class="ql-block">3.核心任务：围绕大任务，独立思考，关键词“思考”。</p> <p class="ql-block">二 使用怎样的设计模版</p><p class="ql-block">1.逆向设计模版</p><p class="ql-block">2.新增：统一的内容 </p><p class="ql-block"> 统一的聚焦目标</p><p class="ql-block"> 统一的驱动任务</p><p class="ql-block">3.课时教学设计：教学目标“清晰可评”</p><p class="ql-block"> 教学评价统一</p> <p class="ql-block">三 单元统领怎样写</p><p class="ql-block">1.学什么？</p><p class="ql-block">2.做什么？</p> <p class="ql-block">下午，徐老师就核心任务设计分学科进行了讲解。</p> <p class="ql-block">接下来，就如何写好教学目标进行了讲解。</p> <p class="ql-block">教授两种科学的教学目标编写，以及具体学科该怎样编写教学目标，使我受益匪浅。</p> <p class="ql-block">教学评价如何和教学目标相对应。老师们收获很多。</p> <p class="ql-block"> 王洪娟</p><p class="ql-block">今天我参加了学校统一组织的教学评一致性培训活动，收获了很多，也感悟了很多。徐老师用丰富的经验来指导我们如何来解决在教学中会遇到的问题，这对于我们这些在教学过程中存在困惑的教师来说，犹如沐浴到一股春风，专家老师的讲座都包含着他们对教学理念的观察、思考和理解，最终将教学理念合理地运用到实践中，“越学习，越知自己的不足”。这次培训，解决了我在细化课标中的很多困惑，为更有效地教学指明了方向。“不忘初心，方得始终”我要时刻牢记自己的使命，成为“新课标”的有效执行者和积极建设者。惟有这样，我们才能适应飞速发展的社会需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">管西荣</p><p class="ql-block">今天我有幸聆听了徐和平教授的课改专题讲座，报告中，徐老师认为用高阶的任务来整合的阶的任务，这样就会有比较好的教学效果。他指出学生综合运用所学内容，不仅仅是学这个单元的知识和技能，还有这个单元之术技能背后的思想、思维、情感、态度、价值观综合起来，学了这个单元，内容思想有没有提升，态度有没有改变，知识有没有更新，综合去完成这么一件事，而不仅仅是知识。整个核心任务，不是要到最后才能完成这个事情，它是贯穿于整个教学过程之中的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">郑欣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今天我有幸聆听了徐和平教授的课改专题讲座，听君一席话，少走十里路。徐老师深入浅出的讲解，丰富生动的举例，让我原本充满疑惑的心一下子安定了，不需要再在摸索中前行了，理论并不是高深莫测的概念，而是切实可行的实践，我要做一个践行者。</p>