智慧树作文班——写物篇

指尖阳光sunshine

<p class="ql-block">智慧树作文班✏️📒</p><p class="ql-block">暑期作文课,分类教学,多角度观察,情境式体验,结合三年级同步作文,节节都是精选课。每天一个训练目标,每节课前都有思维拓展训练十分钟,丰富积累,夯实写作基础,(内容包括:句子训练,成语积累,优美段落积累)</p><p class="ql-block">电话:13934717491(微信同号)</p><p class="ql-block">地址:小西天桥东,涛涛涮锅边上“智慧树婴幼儿水育馆”楼上。</p><p class="ql-block">​</p> <p class="ql-block">分类作文指导训练,一般作文可以分为四大类:包括写人,记事,写景,状物。</p> <p class="ql-block">第一板块:写物篇</p><p class="ql-block">第一课时:西瓜大会餐,用五感法多角度观察描写西瓜🍉</p><p class="ql-block">“五感法”写水果,我们请来“五觉大将”(视觉,听觉,触觉,嗅觉,味觉)来帮忙。<span style="font-size: 18px;">用眼看,看水果的形状和颜色;用耳朵听,听水果可能发出的声音;用手摸,摸水果的表面;用鼻子闻,闻水果散发出来的气味;用嘴巴尝,尝水果的味道。我们一起来</span>多角度观察水果,充分抓住水果的特点。</p> <p class="ql-block">  我们描写一个物品时,先介绍物品的来历及特点,接着描写物品的样子,可以多角度观察,逐步描写事物的颜色,形状,声音,味道,气味等。再写清楚物品的功能用途。最后总结特点,表达情感,升华感情。</p> <p class="ql-block">第二课时:“五觉法”升华大格局(复习巩固“五觉法”:香蕉🍌和葡萄🍇中任选一 种,用“五觉法”来多角度观察描写。)</p> <p class="ql-block">第三课时:动物篇</p><p class="ql-block">我们先玩个猜一猜的游戏吧!</p> <p class="ql-block">耳朵像蒲扇,</p><p class="ql-block">身子像小山,</p><p class="ql-block">鼻子长又长,</p><p class="ql-block">能帮人干活。</p><p class="ql-block">猜一猜我是什么动物?</p> <p class="ql-block">你怎么知道是大象呢?因为谜语用了比喻修辞,充分抓住了大象的特点。</p> <p class="ql-block">动物类包括天上飞的、地上跑的、水里游的。动物是我们的朋友,很多小朋友都喜欢小动物喜欢去动物园。这些小动物也和我们人一样,样子很可爱,会做各种有趣的动作,怎样让这些活泼可爱的小动物,栩栩如生的出现在我们的文章里呢?我们可以借助想象的翅膀,运用比喻,拟人等修辞,把动物朋友写生动,写活……</p> <p class="ql-block">我们复习了“五感法”多角度观察了小金鱼,并借助想象的翅膀,通过比喻,拟人的修辞,生动描写了小金鱼</p> <p class="ql-block">第四课时:动物类文章基本结构,可以先介绍来历(啥时来?谁带来?从哪儿来?)再从头到尾(脚)依次描写它的外形(可以发挥想象,恰当比喻突出其外形特征)接着可以从吃食,活动,睡觉等多方面记述与动物之间发生的趣事。最后总结特点,表达喜爱。</p> <p class="ql-block">第五课时:我们学习了“应声虫”开头法:</p><p class="ql-block">一、“应声虫”开头法:</p><p class="ql-block">二、引用“歌词 ”开头法</p><p class="ql-block">三、引用“谜语 ”开头法</p><p class="ql-block">四、用“有……有……还有……”开头法</p><p class="ql-block">五、引用“名言”开头法</p><p class="ql-block">六、引用“歇后语”开头法</p><p class="ql-block">七、“声音”开头法</p><p class="ql-block">八、景物开头法</p><p class="ql-block">课后任务:</p><p class="ql-block">1.举一反三,用自己喜欢的开头方式写一写作文开头。</p><p class="ql-block">2、给爸爸妈妈说说你记住了什么开头方法?</p> <p class="ql-block">第六节课,《我的植物朋友》是三年级下册的同步作文。描写植物要分解成几个部分,如叶、花、茎、根,分别从颜色、形状、气味等方面,运用“五感法”多角度去观察描写。用眼看植物的颜色,形状;用手摸植物的表面;用鼻子闻植物的气味……</p> <p class="ql-block">这节课我们观察了“君子兰”,孩子们复习运用了引用开头和“有……有……还有……”开头,自然巧妙地引出对君子兰的描写。并能运用“五感法”细致观察,借助比喻,拟人,想象……生动描写。习作完成很棒👍</p> <p class="ql-block">第一板块:写物篇,我们暂告一段落,“五感法”可以通用于对水果,动物,植物……的观察,孩子们掌握得不错。平时在生活中,大家也可以运用“五感法”看一看,闻一闻,尝一尝,说一说……还可以大胆想象……</p> <p class="ql-block">孩子们,作文之旅才刚开始,希望大家一路收获一路相伴,下周我们将进行第二板块:有趣的写事篇,我们不见不散哦✌️✌️</p>

开头

五感

描写

角度观察

作文

水果

动物

我们

比喻

写物