做有情怀的老师教有梦想的学生——广饶县花官镇中心小学暑假教师成长日记第十二天

花小家校共育办公室

2022年7月20日星期三小雨 顿悟-豁然开朗　昨晚上武校长分享的四大铁律深深地吸引了我，每一部分都深有体会。夫妻关系是家庭教育的重中之重，夫妻的融洽决定了家庭的关系生态的平衡，夫妻之间相互理解与包容会给孩子一份安全保障，保证了孩子们童年的里那份安全感。身教重于言教，榜样的力量自古以来就是铁律。成长的过程能收获好的性格，有社会能力，成绩不再是唯一的衡量标准。　印象最深刻的便是相信相信的力量，平时教育孩子最怕孩子这做不好那做不好，确实反过来不如用意念坚信不疑地认为孩子可以在学习上、在生活上可以独立自主的做好，坚信这一点便可以绝对地放手给孩子让想法和行动统一起来，才会有意想不到的后果。暑假在家最愁给姐妹两个做饭了，所幸下课回到家跟老大说今天吃什么你们自己做吧，愿意吃啥做啥，需要帮忙的时候喊我，她反而高兴地蹦起来。一直头疼的问题反过来完全放手竟轻而易举地解决了，你只有相信了她能做好这件事儿她就能。　有时候会有怕什么来什么的经历，一直在反省自暑假以来我的担心，我就怕孩子做了暑假计划不能按时完成，做了作业同样错误又会出现，完成作业后就只会看电视玩手机什么而不去主动读书，一系列地不放心一幕幕地在脑子里面转悠，导致放假两周了这些担心的事儿确实也发生了，我比较恼火，幸好最近我一直反思自己的沟通方式并没有发过火，昨晚在听分享的时候我就在想确有其事，越担心什么就会发生什么，必须要想事情积极的一方面，我也要向着积极的方面引领孩子，语言上交流的时候积极地引导她们如果能按时完成任务就夸一夸孩子真是守时自律的孩子，收拾完自己房间就应该适时地表扬真是讲卫生爱干净的孩子若是书本能分分类会更好之类的话加以引导，相信我想看到的画面应该也会出现，相信就会看到。　学而时习之，不亦说乎。我想王阳明老先生在贵州龙场格物悟出阳明心学的时候，想必也是豁然开朗眼前一亮的。知行合一，有想法有实践去努力，看到想要的，父母的言行举止也要做到知行合一的话，向着我们想要的方向努力了，不论成败，只论收获，我觉得培养好的习惯和性格的过程是最重要的。（孙海云） 2022年7月20日星期三小雨每天拿出固定的时间来读书已慢慢的成了暑假生活中不可缺少的一部分。今天阅读了《守护孩子的纯粹世界—在乎“小鱼在乎”的小男孩》。相信这个故事大家都比较熟悉，小男孩把浅水洼里的小鱼一条条的送回大海，因为他知道每一条小鱼都在乎自己的生命。他们本性善良，不会考虑这样做的意义到底有多大，只会考虑自己这样做对不对。而周围的大人却不屑一顾。为什么很多孩子长大以后会出现这样那样的问题，就是因为在成长过程中成人的言行对孩子有很大影响。比如让孩子不随手扔垃圾，可有时成人一不小心就随手扔了，这样怎么给孩子做好榜样。再比如咱们大人都知道长时间看手机会对自己的健康不利，可在孩子面前还是掐着手机不放下，这样怎样给孩子解释呢？所以应该时刻注意自己的言行，不要任性而为。孩子与成人直接虽然有着年龄与辈分的差异，但我们之间是平等的，应该给予孩子尊重，让他们感受到自己的价值，感受到自己被家长重视。这样孩子与父母直接才会和谐相处的。（门冠霞） 　　2022年7月20日星期三雨 昨晚培训的主题是家庭教育的根本方法：关系与示范。其中提到了四大铁律，与我们的传统文化不谋而合：亲其师信其道—关系重于教育；上所施下所效—身教重于言传；顺其善而教之—成长重于成绩；养子使作善也—相信就会看到。 首先说说关系重于教育，没有关系就没有教育，教育学其实质就是关系学，而其中最重要的关系就是夫妻关系。良好的夫妻关系给家庭提供了安全感，上和下睦，夫唱妇随；家有良妻，史不遭殃；生为同室亲，死为同穴尘；结发为夫妻，恩爱两不疑等等，说明了夫妻关系对于家庭和谐的重要性。武校用五行中的金土木三行，用金代表父亲，土代表母亲，木代表孩子。然后以木克土说明母亲与孩子经常出现冲突；以金克木说明孩子害怕父亲威严；以土生金说明妻子对于丈夫的润养。夫妻相处的粘合剂是不讲道理多讲感情，清官也难断家务事。 第二条铁律是身教重于言传。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。这告诉我们即使是植物，因为环境如土壤、气候，温度，水分等的不同，最后产生了不同结果。而家庭就是孩子生长的土壤。孩子在成长过程中出现的各种不同问题，也是由于家庭环境不同形成的，父母首先要反思自己对孩子家庭教育。因为孩子是父母的镜子，也是父母为人处世和言行举止的一种投射。家长的教育盲点：1、不知错，不懂自我反省，（内求）2、不知对，没有正知正见，（洗心）3、不知改，不知例行改过，（革面）。今天你在家庭中所做的一切是孩子未来家庭的模板，教育的极致是行为的影响。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对孩子最好的教育，就是为孩子做出榜样！ 第三条铁律是成长重于成绩。孩子从出生的那刻起就开始了探索这个世界，孩子天生是爱学习的，长大后形成的厌学只是因为他们的父母总是过分强调考个好大学，找份好工作，有个好家庭的想法，在不懂孩子，不懂家庭教育的情况之下，把孩子逼得厌学。武校利用孔子的志于道，居于德，依于仁，游于艺来告诉我们，每个人都有活着的意义，存在的价值，不要总是逼着孩子考第一，因为第一要能承受住一般人不能承受的压力。倒数的孩子，并不能表示他未来不会成功。因为他本身具有的那种抗压能力强，有耐心有韧性，也许这正是他们打开成功之门的钥匙。我们要清楚，百分之九十五的孩子长大以后都是平常人。作为父母，教育孩子应该以平常心对待。 那我们该如何助力孩子成长呢？第四条铁律告诉我们相信才能看到。心即理，心外无物，心外无理。心里有什么，就相信什么相信什么，就能看到什么。如果相信孩子是善良的，他一定会成为一个善良的人，相信孩子是优秀的，他一定会成为优秀的人。物由心转，心外无物，烦恼皆由心。吸引力定律告诉我们，人的意念集中在某一领域的时候，跟这个领域相关的人，事和物就会被它吸引过来。相信就会看到，这是一种信念，一种积极的心理暗示，一种向上的正能量。你相信孩子诚实，他就会向着诚实方向发展，你就会看到孩子诚实的表现；你相信孩子善良，他就会向着善良的方向发展，你就会看到孩子善良的表现；你相信孩子正直，他就会向着正直的方向发展，你就会看到孩子正直的表现。这就是相信的力量！（余莉萍） 2022年7月20日星期三天气晴读书挑战第11天《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》启示录之五——激励教育家第斯多惠曾说过：“教育艺术的本质，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”如果说教育的第一个名字叫“影响”，那么它的第二个名字便叫“激励”。夸美纽斯说：“应当像尊重上帝一样尊重孩子。”周弘先生说：“没有上市就没有教育。”压根不把学生当做一回事儿，也就谈不上尊重和赏识，激励也就无从谈起。尊重是民主对话的基础；爱，是赏识、激励的前提。很有哲理性的语言，大凡名师们，他们心中都是有大爱的，他们一心扑在教育事业上，为孩子着想，努力钻研业务，心中永远装着孩子，所以他们的教育这条路上越走路越宽，让更多的孩子受益。很佩服他们！世界上没有两篇完全相同的树叶，自然就没有完全相同的学生，我们要尊重学生的个性差异，然后施以不同的激励方式。像有特长的学生，充分利用好他的特长，使特长更长。正如同事说得“夸不死就往死里夸”，这个我深有感触的，今年我所人教的一年级有个孩子——小妍，他很爱读书，很爱背古诗，正因为这样，他语文成绩较好，但上课不听讲，中午午休不睡觉，关键是她不睡，她还影响别人。为了让她有用武之地，每当我值班时，我定了个“睡前10分钟小妍讲故事”，别说这个效果很好，孩子们听得津津有味，小妍讲得不亦乐乎，当然每天有我对她的大肆表扬——“好有趣的故事啊！”“讲得我都不想休息啦！”“下次准备一个更有趣的故事吧！”……还有物质奖励——“小贴画”。还别说，讲完故事，她会带着满足感休息的。她喜欢背古诗，只要有机会上课前先让她背古诗，其他同学听得目瞪口呆，都不由得发出赞叹，杜甫的《登高》，李白的《月下独酌》王维的《九月九日忆山东兄弟》，刘禹锡的《乌衣巷》等等，还有我也没听说过的，她所得到的精神激励更是满满的幸福！每当看到他非常满足地回到座位上，并且幸福地认真听课时，我心中也是幸福地。在我的激励下，她有时下课还会继续给我背，并且直接告诉我今天晚上回家继续背。假期她妈妈咨询我加入假期读书比赛需要什么书籍，我询问了小妍在家的表现，并且鼓励家长，只要孩子愿意背，一定要让孩子继续背诵下去，厚积薄发。今天读了于老师写得激励，我更感受到激励的魔力，教育没有惊天动地的大事，一切都在细枝末节里。正是这些细节的存在，让教育变得更加美丽！说白了激励别人就是肯定别人，肯定别人是我们所能拥有的一个最有价值的技巧。肯定别人是容易的，有趣的，又会得到美好的结果。我们愈肯定别人，愈会从中得到益处。我们哪怕肯定是一点点进步与长处，都会收获“美好的结果”！（李桂枝） 2022年7月20日星期三雨今天读了一篇教育故事《批评的艺术》，主要内容是：课间十分，一个调皮捣蛋的男生捏着一条小蛇在教室乱晃吓唬女生。班主任（女）来到后，没有对他“狂风暴雨”般批评，而是伸出手，对男生说“把蛇给我”。男生以为班主任不敢拿，在他的意识中“女生都是胆小鬼”。出乎意料的是班主任不但拿了，而且还真诚地对他说“我今天想谢谢你，谢谢你使我变得勇敢”。并且告诉他“女孩子天生胆小，这是事实。男孩子不但不该嘲笑、吓唬她们，而应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你能成为一名真正的男子汉。”面对这样的结果，男生都不好意思了。自此他也改变了自己的想法，和老师成了好朋友。班主任也由此感悟到：批评不一定是板起面孔训人，换一种方式也许会更好。这不仅让我想起了《风与太阳》的语言故事。风和太阳想通过谁能脱掉地球上人的衣服，证明谁的能量大。风卯足了一口气，向路上的行人吹了过去，想把行人的衣服吹掉。可北风凛冽，冷得人们纷纷裹紧了身上的衣服。北风见状，吹得更猛烈了，人们冷得没有办法，只好又添了些衣服穿在身上。不管北风怎么吹，都没能把人们的衣服吹下来。北风实在吹得疲倦了，只好让太阳来上场。最开始的时候，太阳先把和煦温暖的阳光洒向大地，人们渐渐感到温暖，脱去了添加的衣服。后来阳光越来越强烈，人们开始汗流浃背，最后人们实在受不了了，热得脱光了衣服，甚至热得直接跳进了河里去洗澡。最后的比试结果当然是太阳胜利了。北风的蛮力没能让人们的衣服被脱掉，太阳的温暖热量却能让人们主动脱掉衣服。所以说，强硬态度的批评说教并不能取得预期的结果，反而还会激起反效果，就像北风越吹人们越会裹紧身上的衣服甚至还添加衣服一样。回到故事中，如果一开始班主任用自己的威严、采用“大发雷霆”的方式处理这件事，男生可能迫于“师道威严”，不敢反抗。但他能真正从内心认识到自己的错误吗？看来，批评真得讲究艺术！（温龙欣） 2022年7月20日星期三天气中雨 今天继续学习《做不抱怨的教师》这本书，这个名字可不可以更换为好多啊，比如，做不抱怨的公务员、领导、明星、大老板…… 可是，貌似没听过上述这些人抱怨过啊。为什么单单要以教师的名义来出这套丛书?是不是从另一个侧面来反应教师这种职业的职业满意度的不足啊?那么好吧，既然离不开这个职业，索性就安之若素，波澜不惊罢了。“抱怨”这个词一看就不是褒义的，看到它，就想到消极、推卸、不满、怨恨，可以说，抱怨不会让人积极的思维，进取的意。那么抱怨有何危害呢?对于教师乃至任何职业的人来说，老是抱怨会产生什么样的后果呢? 总之，改变不了环境就改变自己，管他是阿灿还是阿门，只要变，就变好，不把自己往坏处变。让自己更阳光、快乐、美好。 做不抱怨的教师，做不抱怨的人，做不抱怨的工作，过不抱怨的生活。（梅花） 2022年7月20日雨听人劝，吃饱饭今天的雨不小，淅淅沥沥打湿了这个烦躁的世界，头脑似乎也变得清爽起来。入伏时节难得有如此凉爽的天气，约上同事到新楼房处一游。看看建设的进度，也顺便提前做一个布局。尽管在细雨中慢行，因为距离近很快也到了目的地。工程进展比预期好一些，路面都硬化了——柏油路。门、窗、太阳能等基本设施都安好了，整齐的停车位、小桥流水也都一应俱全了，从外观上几乎没有什么需要再休整的活了。走进楼内，里面的布局让人大跌眼镜：各个屋子都是各种建筑材料，有的屋子里摆了床，锅灶，还有的是啤酒瓶、几双鞋子。反正是要多么乱有多么乱。这还不是让人吃惊的，让人无法接受的是卫生间，因为里边就是最基本的水泥建筑，没有马桶等必需品，施工工人就在当地解决，刚走到门口就有一股浓浓的尿骚味——刺鼻。早在进来之前，售楼人员给我打过预防针，说房子大概有人住。出于善良的本性，我随口说了一句：“住着人很好啊，说明有人气。再说了，他们在外工作也不容易，住着就住着。”售楼人员还这样说了一句：“您真好，大部分人知道了是不愿意的难得您这么想。哪成想，他们是这样的住着。我也没多说，跟售楼人员做了沟通，建议他们住可以，但不能这样胡来。总得用心才行，不能太随意。哪知，晚上群里有一位业主发了一通图片，自家屋里弄的也是一片狼藉。这个业主维权意识很强，报了警，取了证。明确说，建筑工人可以住单位盖的板房，不能随便在业主的房子里乱来。当然，这位业主讲得很全面，考虑很周到，怕以后有不必要的麻烦。听他一指点，我才恍然大悟。善良是个好事，但要有原则，有尺度。不然有时候，人太善良了，会有不必要的麻烦。于是，我马上联系了售楼负责人员，希望她近期能够给处理好。也希望那些工人的单位能给工人有合适的居住环境。周玉霞 7月20日<一条叫蛇的水管>这次真的没喝多，只不过是两人分享了一大瓶红酒，然后每人又倒了一大杯梅酒，好像最后还喝了几小杯清酒啥的。在楼下我们还好好的说了几句话。等送走朋友，自己觉得不能因喝酒坏了锻炼的规矩，就独自徒步绕道回家。往日晚上我是出小区往西走，绕惠州路到南一再往东，沿东二回家，全程顶多5里路。今晚要锻炼只能逆行，顺着南一往西去了。灯光摇曳，树影婆娑，这会儿的世界很安静。这条路上小区少，车不多，极偶尔有散步的擦肩而过。远处的高楼上，灯火如繁星。我昏昏沉沉，溜溜达达，边走边哼：我本是槐花院落闲散的人，吼吼，满襟酒气。小池塘边趺坐看鱼，吼吼，眉挑烟火过一生……东城的绿化汪洋恣肆，能种上花草树木的地方不会让它闲着。前边五六步远，那棵法桐下边，一大丛灌木边的阴影里，那是什么呢？一大盘，粗粗的像绳子，嫩黄色带一点花，微微地像在蠕动……鼻子里能闻到夜风中好闻的花香，我耳朵里却是血液急速流淌发出的嗡嗡嗡的轰鸣。我站住了，不敢再哼小调。我感觉浑身都僵住了。那不会是蛇吧？这么粗，这么长，是黄金蟒蛇？这里怎么会有蛇？这里人迹罕至，夜又黑，有蛇也不奇怪吧？是从动物园越狱出来的吗？它在乘凉还是捕食？它吃鸟和老鼠？它会不会因为饥饿而攻击我？我刚用过餐，满襟酒气呢。知道年近半百的自己不应该怕，但我还是怕得要命。狭路相逢，孤军犯险，我今天不宜出行啊！我是和平主义者，不知道怎么和一条大蛇搏斗，怎么去抓住它的七寸而不被咬。我连它的七寸在哪儿都不确定。我慢慢原姿势后退，生怕惊动它追过来。我的腿好像不是自己的，不会打弯，也感觉不到长短。我没有任何武器，又不敢两边看寻找棍棒。我真的不想自己明天上社会新闻头条啊：暑期教师酒后夜行葬身蛇腹，警告市民结伴出行莫酿惨剧云云。唉呀呀呀……就当我退的稍远一点了，正要转身撒丫子奔逃的时候，却看到一位农民工打扮的人走到那条蟒蛇跟前，弯腰搬起，搭到肩膀上回头就走了。那蛇摇来晃去，还有水流到地上。唉，原来那不是蛇，而是一盘粗大的胶皮水管。我蹲到路牙子上，浑身无力，平静了良久，也想了很多。刚才我把水管当成了蛇，我的表现就完全是为了面对一条蛇而产生的。我害怕、浑身僵硬、胡思乱想、逃跑，都是因为我执着地认为那就是一条危险的蛇。而当我搞清楚了那不过是一条水管后，紧张情绪全部消失，连世界都恢复成可爱温馨的模样了。问题来了，水管本身就是水管，世界在刚才的几分钟内也没有任何变化，那我的各种纷乱的情绪和行为是怎么来的？是我的心，准确地说，是我的错误认识指挥了一切。认识对了，水管就是水管，世界还是清净的世界，自己很平和安宁。认识错了，水管成了蟒蛇，世界危机四伏，我生死攸关。我们的认识得有多么重要啊！正确的认识、正确地反映客观现实的认识是怎么来的？看书、学习、思考，别无他法。就像刚才，我就不应该受害怕的情绪控制，一意孤行认为那就是蛇。而是应该已有经验，好好思考，确定南一路上不可能出现这么大的蛇。排除掉不可能的因素，从而做出符合客观现实的判断。看书、学习、思考，形成自己的三观，这就是我们认识世界人生的基本过程。尤其是哲学书籍，跳过冗杂繁重的经验积累，直接教会你对世界的看法，直接抓住本质。所以有人说哲学是人类思想的瑞士军刀，取其尖锐直接之意，当然前提是你得相信它。（王春国） 2022.7.20 周三阴转雨翻阅手机，看到一篇孩子写作文的小文章，就点开看了看，是关于乌鸦喝水的，文中写到：老师为了向孩子渗透遇到问题要多方考虑解决问题的办法的意识，就在学习文章之后让孩子动脑思考，继续编写后续内容，结果一个孩子就写出了如下内容：乌鸦看见路边一个瓶子里有水，就捡起旁边的石子放进瓶子里，渐渐地瓶子里的水快到瓶口了，这时过来一个老奶奶，倒掉瓶子里的水，拿着瓶子走了。很显然，孩子的思维偏离了我们教育的目的，也说明我们的教育付出在孩子那里没得到回报。回想我们的课堂，这样的无回报教学何其多？有些孩子可以说不会听课，明明你领着他们他们在一条大路上往南走着，有的孩子就顺着这条路往南走，有的孩子好另辟蹊径，虽中途有偏离方向但最后还是回归大路往南走，有的孩子也另辟蹊径但很难保证方向走着走着就迷路了，有的孩子走累了就原地休息一会儿再往前走，有的孩子累了就想着干脆回去不往前走了……所以，不用想着我们的每一堂课所有的孩子都能达到我们所设定的目标，只要那些继续往前走的孩子能学会就好了。因为我们可以拽着那些休息的孩子往前走而没那么多时间也不可能丢下往前走着的孩子而回头去追那些往回走着的孩子。（张小想） 2022年7月20日星期三小雨转多云 今天继续修炼心灵，又读了《静下来一切会好》之“宠辱不惊的巨大力量”。文中说:宠辱不惊，可谓一门生活的艺术，同时更是一种明智的处世智慧。人生在世，生活中有褒有贬、有毁有誉、有荣有辱，这是人生的寻常际遇，不足为奇。所以人生在世，大可不必把别人的态度太当回事，不必因上司的一个神色“口将言而嗫喏”，也不必因老板的一个眼神“足将进而趑趄”。我们要拿的起、放的下、想得开。 做到上述可能有些难，我们还是要努力趋于完美，我们要明确自己的生存价值；要认清自己所走的路，得之不喜，失之不悲。只要自己努力过，只要自己曾经奋斗过，做自己喜欢的事，按自己的路去走，不管外界怎么评说。只求问心无愧。 作为一名教师，我们做的每一件事不可能让所有的领导和家长都满意，但只要我们的出发点是好的，我们心里装着的是学生就够了。有时我们可能觉得付出很多，没有得到相应的回报，但只要我们的选择是正确的，就要一直坚定地走下去。我们要具备一颗平常心，做好每天该做的每一件事，学会享受生活，享受做好一件事所带来的无限快乐，这样就会有足够的力量来承担即将到来的挫折与痛苦。（程少云） 2022年7月20日周三天气晴 最近在读《局外人》，虽然还没看完，但是想谈谈感受。 《局外人》，是诺贝尔文学奖得主加缪的代表作，作者在后记里用一句话概括了它，“在我们的社会里，任何不在他母亲葬礼上哭泣的人，都有可能被处以死刑。"看似荒诞的一句话，背后隐藏是主人公默尔索不肯遵循人类社会的既定规则，继而被人类社会所摒弃的真相。 作者说默尔索是一个真实的人，他拒绝撒谎，“撒谎不仅仅是说谎话，事实上，尤其是当你说的不仅是真相的时候，你就在撒谎"。是的，默尔索是真实的，他与母亲的感情淡薄，他母亲的死，他没有感受到哀伤，所以他没有装哭泣，但这被标上了冷漠无情的标签。他对人类的许多追求都感觉索然无味，“我们从来不能改变生活，无论如何，生活都是一样的，我在这儿的生活也不会令我不高兴"。这看上去挺消极的，但他感受得到当下真实的美好，他不信下一世，不信上帝，他信真实存在的当下的每一刻。 一个人真的可以的游离于这个社会吗?如果一个人可以，那两个人，三个人，成千上万的人呢?人类，能在地球走到目前的这个地位，依靠的不就是那些明着的暗着的规则吗?从种族角度而言，摒弃不遵守规则的人，并没有什么问题，对于种族而言，你不可以不一样，因为种族不需要你的不一样。但对于个体呢?前世是什么?未来是什么?种族是什么? 这些看不着抓不到的虚无。不如当下真实的每一刻。所以，对于个体，你当然可以不一样，你的感受，只属于你。如果个体和种族互不干扰，那么也可以相安无事。但如果个人和种族产生冲突，比如默尔索，当他因杀人被押上法庭，当报道开始铺天盖地而来，那么他的个人的自由对于整个种族而言不值一提，毫无疑问，是要被牺牲的一个。 “加缪说过，诞生在一个荒谬的世界上的人唯一真正的职责是活下去，是意识到自己的生命、自己的反抗、自己的自由。他说过，如果人类困境的唯一出路在于死亡，那我们就是走在错误的道路上。正确的路是通向生命、通向阳光的那一条。" 很多时候，你可以不一样，但有些时候，你不可以不一样!（王琪琪） 2022年7月20日星期三天气小雨今天继续读《跟孩子划清界限》。下午跟一个朋友聊天，她跟我诉说了自己的烦恼。孩子不完成假期作业，不打扫屋子，吃起来没完。在她的描述中，我明显感觉到了孩子的反抗。我建议她告诉孩子思考不完成作业的后果，让孩子自己考虑能否承担这样的后果。她的言下之意是她害怕被老师找，为了满足自己不恐惧的目的，她在孩子作业上过分紧张。期间她多次强调我不图孩子回报我什么，只是为了以后她能比我轻松的生活。这位妈妈非常爱孩子爱孩子忘了自己，眼里只盯着孩子，对孩子的控制很大一部分是自己童年的经历在孩子身上的投射。正说着孩子给妈妈转来一条视频。借视频向妈妈表达自己压力很大和对妈妈看不见自己好的愤怒。这是一种普遍现象，我能做什么？我告诉妈妈腿勤嘴懒。多去考察哪里能开阔孩子视野哪里能影响孩子人格。少指责孩子少在家里点火。跟孩子划清界限，放弃为孩子好的执念，多去思考做什么对孩子有用。（王彩虹）