文化润心灵，书香伴成长 ——永城一高教师成长营理科青年营7月20日线上共读分享活动

晓风听涛

读一本好书，分享一段感触，为活跃校园文化，营造良好读书氛围，真正促进各位教师在阅读中反思、在交流中进步，永城一高教师成长营举办“共读分享”活动。 2022年7月20日，永城一高教师成长营理科青年营开展读书分享的内容是苏霍姆林斯基《给教师的建议》第2、6、25、36条建议。主要内容为：1教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时2谈谈对“后进生”的工作3想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间4要爱惜和发展青少年的记忆力 人物简介苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家，他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。他给后人的最大启示是，教育理论工作者应深入教育教学第一线，做深入细致研究工作及教育工作者除了搞好日常工作之外，也时刻不应忘记肩负的理论研究的使命。 首先是我们的主持人，高笑老师，先对今天的共读内容进行了一个简短的开篇：“立身以立学为先，立学以读书为本”各位领导，各位老师，大家早上好！在这明媚的早晨，我们在这里隆重举行新年的第二场读书分享会，共读一本书，畅谈自己的感悟。祝福大家在这里度过一个美好的一天，希望通过参加此次活动，能把幸福和欢乐带给您及您的家人。书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，是我们一生中不可缺少的伴侣。读一本好书，就像交了一个好朋友。一本好书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。为了让每一位教师都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启一扇心灵之窗，我校组织开展了此次读书分享会，希望通过本次活动能加强互动交流，更好的提升专业素养和文化品味，培养读书意识，形成良好的文化风气。 随后是成员们的心得体会：高笑读书心得：在大部分人的眼中，“后进生”，就是指那些学习差的那些学生。其实这样的说法太绝对了，“后进生”一般是指学习差，纪律差，行为习惯不好的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。需要强调的是，后进生不是有生理障碍的学生，主要是指在教育主导下，品德或学业方面比较差的学生。不难看出，“后进生只是某个方面有缺陷，一类是成绩不理想的，一类是行为习惯不好的。但是我们不能把她们等同于差生，这些学生只要经过教师的适当引导，就会有让人意想不到的表现那么，怎样才能做好差生转化工作呢？一、关心、热爱差生，帮助他们树立学习的信心，变“要我学”为“我要学”。对差生要有热情，爱护他们，亲近和信任他们。少指责，多感化，以情感人，正面引导。二、抓闪光点。差生有点滴进步及时表扬，给予充分肯定，鼓励他们进步。三、分析差生产生的原因，因材施教。四、改革教学方法，提高课堂效率。课堂教学时尽可能采用直观演示法，动手操作法，练习法。让他们在有限的时间里学会学懂应掌握的知识，提高课堂效率。五、发挥学生集体的作用。发挥学生的集体作用，提倡同学之间互相帮助，不让差生掉队，不歧视嘲笑差生，要满腔热情地帮助差生解决生活、学习上的困难，使差生感到集体的温暖六、全面了解，不以分数排名次，减轻思想负担，同时降低教学可能性，使之能够接受。 丁李读书心得：一直觉得有句话非常好“只有看过世界的老师，才能把世界教给学生”，我们的眼界有宽窄和学生以后的发展道路的宽窄息息相关。所以我们应该怎么做呢？那就终生学习，多读书，读好书，从自身来看，作为教师，怎么激发学生对学习的热爱，如何让学生通过老师感受到学习的乐趣，所以就要求老师的发展与成长应该有更加开阔的视角。教师的发展需要，不仅仅是为了教，也是为了充实自我，在不断读书学习的过程中，我们获得的获得的经验、方法，以及经历的困难，获得的乐趣都是教育的巨大资源。我们要让自己的课堂随变得鲜活起来，为学生坚持学习、克服困难的做出榜样。对于我们的每一节课，正如例子所给的那样，终身去备好每一节课，以我们的经验人生阅历，对世界的热爱融入课堂中，传达给每一个学生，时间有限价值无限。 刘茵读书心得：读《给教师的建议》第二条：苏霍姆林斯基说:“教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的”。教师不要每天都在重复着自己的劳动，而要学会创造。如何创造?那就是要读书，“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作”读了这些，我茅塞顿开:教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样才使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水呢?我认为这流水的源头应是教师对教育事业的重视和热爱，把教学当成一种创造，要用最少的时间，做到最充分的利用。 徐春霞读书心得：《给教师的建议》第⼆条: 教师的时间从哪⾥来？⼀昼夜只有24⼩时。书中讲述了⼀位历史⽼师精彩的课堂教学，告诉我们: ⼀些优秀教师的教育技巧的提⾼，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的⼤海。他们从来不抱怨没有空闲时间。他们中间的每⼀个⼈，谈到⾃⼰的每⼀节课，都会说是终⽣都在备这节课的。教师的理论知识越多，衬托着学校教科书的背景越宽⼴，犹如强⼤的光流照射下的⼀点⼩光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提⾼就越明显，教师在课堂上讲解教材(叙述、演讲)时，就能更加⾃如地分配⾃⼰的注意。对于这⼀点，我也是有体悟的。记得教学《我相信》⼀课，课前我做了调查了解，多少孩子有自信，多少孩子不自信，以及为什么有自信，自信的来源在哪里，为什么不自信，不自信的根源在于什么，找到原因，自信的给予肯定，不自信的引导到自信的道路上来，让孩子们都能找到自己的思想拐点，主动地说出来，像聊天一样，解放了思想，师生像朋友一样，孩子们主动去学习、探究，老师是辅助，而不是主角，有技巧地教学，孩子们快乐地学习成长，从而走向光明。 朗尊读书心得：感悟一：给教师的建议：读书不是为了明天的课，而是出于内心的需要和对知识的渴望。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断补充他们的知识的大海。学生学业落后，成绩不及格的根源之一就是第一次学习新教材没有学好。第一次学习新教材，这是由不知到知，由不懂到理解事实，现象，性质，特征的实质而迈出的重要的第一步。 感悟二：第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对事实，现象，规律性做出肤浅的理解，不要在第一次学习时就在语法规则上犯错误，不要使学生第一次学习数学规律性时就解错例题和应用题等。好好学习新教材，把基本知识吃透。 聂鑫读书心得：自信心是人性的顶峰，激发学生的自信心是“教育工作的头一条金科玉律”，他形象地指出：对待自信心“要留意得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。要树立自信心，离不开老师的尊重、信任和关爱。后进生普遍存在自信心严重不足和自卑的心理状况。培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步。教师只要善于捕捉他们身上的“闪光点”，表现出欣赏的态度，用心肯定的评价，能大大提高他们的自信，使他们认为自己是一个有潜力的人，是一个“我能行”的人。从而增强了学习用心性，把精力集中在学习上。许多老师对后进生，往往带着“有色眼镜”去看待他们，把他们看作一成不变的“顽石”。但如果我们能够变换一下角度，让他们身上的缺点移一下“位置”，你就会发现，某些缺点真的能够发出绚丽的光彩。比如：在课堂上乱讲话、爱逗笑的同学，你让他在舞台上露一手，你会发现原先的缺点却变成了他的优势，闪烁起光芒来；平时爱吵嘴、爱打骂的同学，你让他试着管一管班里的组织纪律，他也许会大胆工作，并在工作中不断地约束自己，缺点逐渐变成优点。 　　张鹤鹏读书心得：在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、训练、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。通过读给教师的建议第二条发现：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们都知道，要教给学生一滴水，那么自己就要有一桶水。看看一些优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断补充他们的知识的大海的营养，这样数量就逐渐转化为质量。 王家文读书心得：分享：教师的教育思想至关重要，在多数教师的眼里，往往偏爱优等生，而“后进生”则往往受冷落或歧视，这种教育观念在许多教师的头脑中根深蒂固，教师必须努力转变自己的教育观念，优生固然可以给你带来欢乐，“后进生”也会给你带来惊喜，苦辣酸甜都是营养，功失败都是财富。要想充分发挥每一个学生的个性特长。“教师的技巧在于善于察觉儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出在完成中要克服某些困难、从而促使他的才能进一步发展的那种任务。”学校教育的任务就是要把每个学生的天赋才能挖掘出来，使之更好地为人民幸福进行智力的创造性劳动，并由此而享受到这种创造性劳动的幸福。 张环环读书心得：后进生学生一直是我们老师比较头痛并且是比较棘手的事情。后进生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的及时的关心和帮助。多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望。比如，多找后进生谈心、编座位照顾后进生、上课要多提问后进生、耐心回答他们的提问、当面批改作业、采取“一帮一”的活动、多发现后进生的“闪光点”、多鼓励少批评等有效措施。 群里成员积极讨论分享交流一： 分享交流二： 　　本次读书分享会的顺利开展，得益于学校领导和老师们的精心策划，精彩于大家的积极参与和出色表现。在分享中成长，在阅读中感悟，所有人都收获满满。我们还可以将本次交流所得，传达给每位学生，有助于他们构建自己对于事物的看法，从而能够以处变不惊的态度来面对生活中的各种境遇。 　　本次读书分享活动由理科青年营一组主持，本组成员有：高三、3部物理组郎尊老师；高三、2部数学组张鹤鹏老师；高三、2部化学组张环环老师；高二、1部数学组聂鑫老师；高二、1部物理组高笑老师；高二、3部化学组王家文老师；高二、3部生物组丁李老师；高三英才部音乐组徐春霞老师；高二英才部体育组刘茵老师。大家团结协作，分工明确，为本次活动的顺利开展做出了自己的努力。理科青年营一组预祝本次读书分享活动圆满完成。