<p class="ql-block"> 为进一步提升教师专业素养，使老师们更好地把握修订版课标理念下的中学地理学科教学方向，探索新课改背景下中学地理教学方式。由长丰县教育体育局主办的2022年长丰县中学地理骨干教师高级研修培训班于7月18日正式开班。</p> <p class="ql-block"> 2022年7月20日，我们迎来了研修班第三天的培训课程。</p><p class="ql-block"> 今天又是幸福且充实的一天，今天分别学习了裴德海教授和李妮老师的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 一、意识形态关乎旗帜，关乎道路，关乎国家政治安全</p> <p class="ql-block"> 7月20日上午。</p><p class="ql-block"> 裴德海教授，分别从意识形态地位、意识形态领域形势依然复杂挑战依然严峻、牢牢掌握意识形态的工作领导权和坚决打赢网络意识形态斗争四个方面，高屋建瓴的分析了当下意识形态工作的重要性。</p> <p class="ql-block"> 作为教师，应认识到意识形态工作是党的一项极端重要的工作，不断深化对意识形态工作的规律性认识是新时代的一项重大课题。意识形态是系统地反映社会经济形态、政治制度和文化模式的思想体系。党的意识形态工作，即党的思想政治工作，是一种有目的的思想工作，主要通过引导思想观念、凝聚政治认同、推动文化传承等，以建构具有思想吸引力和政治凝聚力的、系统的社会主义意识形态。</p><p class="ql-block"> 意识形态工作是从思想上引导人、影响人的工作。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。教师应不断学习与时俱进，对学生进行正确的价值观引导，要长期持续奋发进取、心平气和的精神状态。在开明开放、舒畅和谐的政治环境和社会氛围中，团结协作、严守纪律、奋发向上。为党育人，为国育才。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、用最大的善意去看待学生的行为</p> <p class="ql-block"> 7月20日下午。</p><p class="ql-block"> 李妮主任以教师应“从心理解自己”为切入点，教师先对自己有个较为全面的认识，才利于“从心理解学生”</p><p class="ql-block">“从心理解自己”主要介绍了健康的三个标准:</p><p class="ql-block"> 1.生理健康</p><p class="ql-block"> 2.心理健康</p><p class="ql-block"> 3.社会适应功能良好</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师在面对社会环境、自身因素、学生因素、家长因素和学校等因素共同作用下产生的情绪变化时，我们应“直接面对:留一段时间给自己”。并树立核心信念疏导不利情绪:</p><p class="ql-block"> 1.我是有选择的；</p><p class="ql-block"> 2.相信自己有能力的；</p><p class="ql-block"> 3.相信自己是有人喜欢的；</p><p class="ql-block"> 4.相信自己是有价值的；</p><p class="ql-block"> 5.相信别人是善意的相信外部环境是安全的。</p> <p class="ql-block"> “从心理解学生”要树立学生发展的整体观。</p><p class="ql-block"> 学生常见心理问题主要有人际关系、情绪问题、学习问题、自我认知偏差、睡眠问题和适应问题等。</p> <p class="ql-block"> 不要想着阻止问题再出现，要想着问题出现的原因。</p> <p class="ql-block"> 用最大的善意去看待学生的行为，帮助学生健康成长。</p> <p class="ql-block">附，参培教师笔记片影。</p>