<p class="ql-block"> 姓名是人们以血脉传承为根基的社会人文标识。对于即将入小学的孩子们来说，姓名的常识学习更是幼小衔接学习准备活动中必不可少的一部分。</p><p class="ql-block"> 起源： 进入大班下学期，越来越多的孩子期待在绘画表征上能写上自己的姓名，也会经常和同伴讨论和名字有关的事情......</p><p class="ql-block">晨茜：我们都叫晨xi，但是字不一样</p><p class="ql-block">唐祖一：我们班只有我自己姓唐</p><p class="ql-block">冯佩欣：我们班有六个人姓冯</p><p class="ql-block">所以高唐县第一实验幼儿园滨湖分园开展了以我的名字为主题的活动。</p> <p class="ql-block">周计划表</p> <p class="ql-block">教研主题活动内容</p> <p class="ql-block">周一内容：《姓氏是传承》</p><p class="ql-block"> 冯佩欣： 你姓什么？</p><p class="ql-block"> 李颢天：我姓李。</p><p class="ql-block"> 冯佩欣：什么李？</p><p class="ql-block"> 李颢天：木子李。</p><p class="ql-block"> 姜欣凯：你姓什么？</p><p class="ql-block"> 张梓宸：我姓张。</p><p class="ql-block"> 姜欣凯：什么张？</p><p class="ql-block"> 张梓宸：弓长张。 </p> <p class="ql-block"> 根据调查，老师与小朋友们进行了姓氏统计，大一班发现姓“冯”的小朋友最多，大二班姓“张”和姓“王”的小朋友最多，大三班姓“王”的小朋友最多！</p> <p class="ql-block"> 姜欣凯：我们的姓氏是爷爷传给爸爸，爸爸传给孩子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">户梦琪：相同的姓氏说明我们是亲人，所以姓氏是具有传承的意义。</p> <p class="ql-block">周二内容：《我的名字有故事》</p><p class="ql-block"> 孙现法：我的名字是我妈妈起的，我名字里的“现法”有“宪法”的意思。</p><p class="ql-block">刘晓泽：我的名字是我爷爷起的，有茁壮成长的意思。</p> <p class="ql-block"> 每个名字都寄托了家人的爱和期望！</p> <p class="ql-block">周三内容：《我的名字是副画》</p> <p class="ql-block"> 名字是一种艺术，更被赋予了家人无限的期望和殷切祝福。孩子们用手中的画笔把自己的名字和心中的爱与感恩变成了一幅幅充满创意的画！</p> <p class="ql-block">周四内容：《我的名字作用大》</p> <p class="ql-block"> 冯德淇：我们在玩游戏时，可以叫他的名字，用来区分小朋友。</p><p class="ql-block"> 杜皓驰：喝水的水杯上也有名字，这样小朋友就不会拿错。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 名字的作用真大啊！标记好名字，不仅帮助我们找到自己的物品，还能让其他人会辨认，不易出错。</p> <p class="ql-block">周五内容：《唱唱说说我的名字》</p><p class="ql-block"> 我们的姓名还能变成一首动听的歌，大家一起唱起来吧！</p> <p class="ql-block"> 名字的故事还有很多，它不仅限于会说、会写，尊重儿童学习发展特点与规律，关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异，帮助儿童做好全面准备和适应。</p>