<p class="ql-block ql-indent-1">求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。教材是教师“教”和学生“学”的重要媒介，为使教师更清楚地理清知识结构，把握教材体系，能站在一个较高的层次上帮学生建立一个融会贯通的认知结构，暑假期间，林州市世纪学校四年级全体教师对整册教材进行了认真研读，并梳理了知识脉络。</p> 以图促教 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动以通读教材为抓手，以整体把握知识为目的，以绘制思维导图为载体，每位教师都能静下心，沉下身，认真研读教材，对知识进行系统归类、整理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一张张精彩纷呈的思维导图，凝聚了老师们对教材的理解和整体把握；一根根粗细不一、色彩搭配亮丽的线条，将知识条理分明地呈现出来，在每一位教师头脑中形成一张清晰的知识网，画笔之下流淌着教师的智慧。</p> “语”你同行 <p class="ql-block ql-indent-1">看！语文老师们不断探索的思维领域，思维之🌸，开遍世纪。</p> 独“数”一帜 <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！数学老师们的思维导图，唯妙唯肖，道头会尾👍👍👍</p> 百卉含“英” <p class="ql-block ql-indent-1">Look! These are the productions of our English teachers' wisdom. They're full of imagination and creativity.</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研读教材活动，老师们巧借“思维导图”能更精准把握教材，系统梳理知识，推进深度学习，促进高效课堂。教育教学之路，永无止境，相信在校领导的带领下，在我们坚持不懈的努力和持之以恒的毅力下，学校的明天定会再创辉煌！</p> <p class="ql-block">编辑：韩晓娟</p><p class="ql-block">图片：四年级全体教师</p><p class="ql-block">审核：刘建玲 李晓芸</p>