<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高一选科分班后，我带了一个物化地的普通班，经过层层筛选后的学生，真的是“平淡无奇”了，无论是课堂学习、日常生活还是集体活动都缺乏活力，毫无生机，简直是“死水一潭”。作为班主任的我只能扮演“鲶鱼”角色。现就本学期班级工作总结一下。</span></p> 千方百计 点燃激情 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每天的学习从激情早读开始，要求全体学生站直身体，双手捧书，大声速读，这样做的好处有：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、大声诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，很好地开发和训练了右脑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、改变学生的性格，学生由胆小懦弱变得自信心、大方，浑身散发青春活力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3、让脑神经兴奋，记忆力、注意力等学习能力得到提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4、大声诵读，可以帮助学生打开大脑表层到深层的记忆回路，生成一种永久“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每节课从激情问候开始，要求全体学生快速起立，整齐划一，问候语节奏明快，铿锵有力，声音洪亮，以饱满的热情迎接每一位老师的到来，以极大的激情进入每一节课的学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学校大大小小的活动我都鼓励全体学生积极参与，哪怕失败也无所谓，至少我们付出过，经历过，这就是收获。在本学期学校举行的足球赛和经典诵读比赛中，同学们精心筹备，热情参与，在这里个过程中展示了年轻人的激情，青春的活力，同时也收获了快乐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 现在整个班级人人热血沸腾，豪情满怀，青春的激情得以展现，灿烂的笑颜无法掩藏，这不，课间捕捉到两只玩拍手游戏的小可爱，有没有勾起你的童年回忆？</span></p> 德育渗透，爱校如家 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在第一次班会上，我对学生们说：班集体是一个大家庭，作为家庭的一员，每个人有责任和义务自觉维护家的整洁与安宁。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接下来的日子，我率身垂范，教会学生如何快速打扫卫生，如何摆放班级物品，如何进行班级文化建设，在师生的共同努力下，一个和谐，温馨，整洁的学习环境营造出来了。在我的感召下，越来越多的学生能够积极主动地参与班级各项事务管理，付世玉、周宇同学经常下三晚主动拖地，代冬昊，薛适彬，于世昊，代冬岩，谢熠炜等同学每天主动抬水，王鹏雪每天主动帮值日生擦黑板，张乃文每天自觉关灯关电扇，郭一潼每天按时进行早午晚检，付畅同学把班级的花养得生机勃勃……放月假时，辛鑫，张易航，马依婧，姜辛垌，张乃文，李宗泽，王鑫等同学都主动留下来把卫生打扫彻底后才回家，每次考试之后全班学生能够迅速的把桌椅摆放整齐，把教室内外卫生打扫得干干净净。学校的志愿者活动更是踊跃报名参加，为创建文明城市，文明校园贡献了自己的一份力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 正是这些同学默默无闻的奉献，一个和谐向上的班集体形成了，现在班里人人有事做，事事有人想。</span></p> 激发兴趣 引领学习 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学习是学生的主业，也是班主任工作之重，我主要从以下方面抓学习：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.时事引领，激发兴趣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每当看到新闻或者热搜中有关学习方面的素材，或者励志话题，我都拿来和学生分享，讨论，以时事引领的方式让学生能够理论联系实际，学会融会贯通，明白学习的意义。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.优生讲题，经验交流</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">坚持往届学生的做法，让学优生小自习讲题，使学优生能力得到锻炼，学困生能学到知识，实现合作共赢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.放大优点，适时鼓励</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不定期召开班会，对班级进行总结，尤其是表扬进步的现象，进步的学生，让学生为自己的成功感到骄傲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 现在班里认真听讲的学生越来越多，课下探讨疑惑的学生越来越多，到办公室问题的学生越来越多，上四晚的走读生越来越多……这些都是非常值得欣慰的地方。尽管班级的整体成绩没有突飞猛进，但却是一点点在进步，可见，班里所采取的这些举措是卓有成效的。</span></p> 无畏前路，共赴未来 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一学期已过，静静回首，我们走过风，走过雨，细细品味，有过得，有过失，曾经的过往都将是美好的回忆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 展望前路，或铺满鲜花，或荆棘满地，但我们毫不畏惧，绝不退缩，我们信心百倍，携手共赴!芳华十九，未来可期!</span></p>