摄影的修辞手法----第二课 何为一张好照片

宁夏丁丁

画面

作品

照片

拍摄

采摘

简洁

老师

黄花菜

这张

作业

上半年，太多的杂事让我应接不暇，非常惭愧才开始做第二课作业《何为一张好照片》，老师给我布置的作业是：

【作业内容】
1、听一遍《何为一张好照片？》，并简明扼要地整理“听课笔记”。并用思维导图做听课笔记。

2、分别找出自己与他人的三张作品（一共六张），用本课所学知识点，逐张进行解剖分析：主题是什么、主体是什么、有无做到简洁？

作业目的：先知道自己想要什么，努力的方向才有价值。

作业要求：
1、学到本领是自己的，不要为了交作业而完成作业，要为了学会。
2、努力把作业中的照片拍成摄影作品，这样你会成长更快。每次练习不做到位誓不罢休。
3、每幅照片努力做到画面清晰，明暗适中。画面干净。不要加框、配字。但可适当剪裁、调整明暗色彩。

按照作业要求，我认真听了几遍课，做了学习笔记及思维导图。

这一课，老师从摄影的四个境界“拍了、拍到了、拍好了、拍绝了”出发，讲解了一张合格照片到一张好照片的过程，一张合格照片需要具备三个要素：画面简洁、主体清晰、主题明确。

一张好照片的标准有五个：主体清晰、明暗适当、主题明确、主体突出、简洁干净。其中，主体清晰、明暗适当是最基本的要素，就好像我们做饭，要先把饭做熟了，再说色香味。

一张照片拍合格容易，但拍出有意境、有意义的好照片，将主观的情绪、感情融入画面，拍出形容词，则需要长期的积累。

一般拍摄的步骤是：简洁干净→主体突出→主题明确。

这一课，老师用照片对比来说明问题，更加清晰的让我学习到好照片、好作品的差别，在手机陪读营学习这一课的时候，对其中照片的问题看的不是很清楚，时隔两年再来学习，又有了不同的感受，也能够一眼看出问题，这就是学习+实践的收获，所以，老师说的积累两个字，道尽了摄影的真谛。

比如，如何使画面简洁，老师用老人带着孩子看表演的背影来说明，如何避开人群上面的气球，那就要移动脚步，或者变换拍摄角度。

比如，如何让一幅画面更有意境，那就要抓住天时地利人和的因素，让普通的画面富有意境。

第二幅作品，画面曝光合适，明暗适中，右边一个人的出现升华了作品的主题，现在来看，感觉画面前景的人与树丛靠得太近，不够突出。

下面用本课的知识点分析几幅作品：

这幅作品是国展获奖作品，看到它的那一刻，我就被画面及其表达的主题深深打动了，作品传递出劳动之美、劳动的辛苦及不易，夜晚，在浓雾的弥漫中，菜农还在辛苦的采摘，大片绿色蔬菜做前景，对角线构图，四位菜农从画面右边呈对角线向左前方排列，这是摄者选取的最佳角度，头灯起到画龙点睛的作用，说明了采摘时间，也给画面带来亮点，使画面更易出彩。浓雾也给画面的简洁起到助力作用，远处有装好的菜筐及两个闲聊的人，与主体菜农的劳作形成对比，更加突出主题。

这幅作品是拍绝了的好作品，它启发我也要拍到这样的好作品。

这张照片，是我先后两次在凌晨4点赶往当地黄花菜田拍摄的采摘黄花菜的场景，这一张相对比较满意，第一次去拍摄，使用了闪光灯，但是只能拍到人的面部，黄花菜地拍不到，都是黑乎乎的一片，向翔哥老师请教后，买了补光灯再去拍，这次，菜农面部及前景的黄花菜有了，但是背景依旧黑乎乎的，是因为天色就是暗的，所以拍摄的时机应该再亮一些，等蓝调天色出现时再拍。

黑暗的夜色里，这些辛勤的菜农顶着头灯忙碌的工作着，也是对角线构图，将4位采摘者置于对角线上，使画面有动感，夜色做背景简洁，体现出菜农在深夜劳作的辛苦。

这张照片与上图对比，背景太黑，后面的菜地没有细节表现，失去了纵深感，算是拍到了，与拍好了还有差距，所以明年黄花菜采摘时，我还会再去拍。

这张照片逆光拍摄一位头戴粉色头巾的女子采摘的画面，大面积菜地及天空做背景，做到了简洁，黄金分割点构图，我很喜欢这张作品的光影，背景的朝霞暖色调与菜地绿色的冷色调形成对比，找到太阳光芒在她头肩部形成星芒的角度，阳光在头巾上形成的穿透感特别迷人，劳动的场景辛苦又令人感动，前后的黄花菜田也有了细节的表现。如果上面的作品画面有这样的环境会更好。

我觉得这张是拍好了。

老师评价这副作品：首先给我一个大拇指鼓励我。应该是光影美。其次还有下面需要注意的三点：

1、人物面部出来些更好

2、人物有采摘的动作更好

3、人物背后三米如果还有一位同伴会更好。（我理解，是要有同伴做呼应）

所以，这副作品抠细节的话，只能算是拍到了。

这张作品选取一位面部被太阳晒成褐红色的农民，脸上的颜色及皱纹特写，表现农民采摘的辛苦。不完整构图，顺光拍摄，画面简洁。

但是，农民的面部表情有欠缺，这张就是拍到了。

这张照片拍摄于上午八点多，夏季这个时间点，光线已经不是很好了。

拍摄思路：通过大场景表现采摘黄花菜的农民及其环境。汇聚线构图，采摘农民散落在田里，注意用对角线排列。右边一棵树孤独的站在田里守望着辛苦的农民里菜田。

这副照片，是拍到了。

这副作品是含笑姐姐拍摄的微距系列作品中的一幅，是拍绝的好作品。

大光圈虚化背景，简洁干净的绿色使眼睛舒适无比，主体是可爱的蜗牛及一只刚出生的小蚂蚱，小蚂蚱俏皮的将前爪放在蜗牛头上，拟人化的表现了大自然生命和谐共生的主题。

这张风景作品是凌满生同学的作品。

很喜欢作品的光影之美。

拍摄夕阳下的水面及建筑，细节拍摄的非常棒，建筑物对角线构图给画面增添动感，天空绚丽的晚霞与水面的柔和色调及质感形成呼应。星芒效果给画面增色。

这幅水面留的太多，缺少侧重。天空的晚霞是亮点，水面少一些，画面会更加完美。

这幅作品是拍好了。

这是翔哥老师霞浦创作班学员清淇姐姐的作品。

采用俯拍角度，金色滩涂在阳光下呈现出迷人的影调，一个身着红色衣裤的渔民挑着黄色的桶子走在滩涂上，长长的影子与滩涂形状交叠呼应形成影调之美。

红色衣裤与黄色桶子形成色彩呼应之美。

大面积滩涂做背景，色调简洁又有形式美。

黄金分割点构图，人物安排在左上角，行走的前方大面积留白有空间感。

抓取主体人物抬脚瞬间拍摄，拍摄时机成熟。

这副作品拍好了。

最后，用翔哥老师督促我们持续学习的翔哥语录做结尾，提醒自己不忘初心，勤学多练，拍出好作品。

摄影学习，让时间看得见。

老师批改这篇作业，给我最后的评语是：

1.让你做作业就是让你死抠这些细节，如此才有进步。

2.细节决定一幅照片是“拍好”或者“拍到”。

这句话可谓是重锤敲醒我的愚钝，老师总是用看似风轻云淡的寥寥数语，击中要害，点出核心要义。

只有自己不停的去实践，多拍才能真正体会到老师所说的细节，摄影到最后，比的就是细节，而世间所有的事，无不如此！

记着老师的话，明年黄花菜季，我还要去拍，直到满意为止。

如果您也热爱摄影，那就行动起来，一起跟着翔哥老师学习哦。