<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）、教师的人文素养的提升，是教师专业发展的不竭动力。</p><p class="ql-block">（2）、评比过多，考核过滥，反而不利于教师的专业成长。</p><p class="ql-block">（3）、过度教学的危害不亚于教学不足。</p><p class="ql-block">（4）、多媒体有利于教学，但有些教师离开了多媒体课件反而不会上课了。多媒体对教师的成长有利有弊。</p><p class="ql-block">（5）、教师要在尊重、解放、激励、借鉴、发展、创新中成长。</p><p class="ql-block">（6）、不善反思、不善总结的教师，永远成不了名师。</p><p class="ql-block">（7）、班主任老师的选择与任教学科无关，关键是懂得怎样指导学生学习，平衡各科教学。</p><p class="ql-block">（8）、理科教师更需要提高写作能力，理科教师写的文章逻辑性、哲理性往往更强。</p><p class="ql-block">（9）、最听话的教师，按部就班的教师，往往是多少年后最没思想的教师，最没作为的教师。</p><p class="ql-block">（10）、考试有利于教学质量的检验，但过多的周考、月考严重的干扰了教学，不利于教学质量的提升。</p><p class="ql-block">（本文来自美篇：特级教师周生昌心语集）</p><p class="ql-block">（写于2022.7.20）</p>