科研兴教，因研致远——记江苏省教科院“幸福教科研，成就好老师”首场公益活动——如何撰写高质量论文活动

寒冰

学校要发展，科研必先行。教育科研是学校发展的助推器，是教师成长的必由之路。 　　为进一步提升我们的教育科学研究能力，促进我们的专业发展，提升我们的专业写作能力，7月15日下午，我们在陆锋主任的带领下线上观看了江苏省教科院组织的“幸福教科研成就好老师”首场公益活动——如何撰写高质量论文的直播活动。 此次活动大咖云集，杨九俊、杨孝如、颜莹等专家作了专题讲座。活动共分为开幕式、专家报告、教师沙龙、论文写作微讲座等几项议程，全程3个小时，反响热烈、精彩纷呈，给我们带来了一场精神盛宴。 　　其中，江苏省教育科学研究院原副院长、特级老师杨九俊先生就论文写作与教师专业成长的关系进行了非常深刻的解释，给我印象深刻。杨先生谈到人生两种境界，一种是向下堕落，一种是向上升腾。写作首先是为了自己，为了心里不犯毛。写作为我们提供了共同的公共话语平台，要让别人看得懂，一要学会讲故事，二要学会结构化。写作的四要素：目标，内容，实施，评价。而教育写作是整体生活的追求，讲究通透性和清澈感。 此次活动，五位专家通过5个微讲座，从论文选题、检索信息、撰写摘要与关键词、规范表达及提高投稿命中率等几个方面，给予了我们详细、切实可操作性的指导。诚如活动中所说，论文写作的先决条件是要积累素材，要言之有物！在接下来的工作中，我将努力在这方面下功夫。平时工作中做个有心人，多记录教学活动中的闪光点、灵感、反思和体会，多写随笔。其次，多阅读专业书刊，比如《中学外语教与学》、《江苏教育》等专业期刊，提升个人理论素养，丰富学识，开拓视野。积极参与学习专题讲座、听课评课、经验交流、教师沙龙等教科研活动，取长补短，学习他人经验，为自己的写作提供现实的实践操作支撑。最后，我手写我思。平时多写、多反思、多改进，“好文不厌百回改”，在反思中改进成长，在顿悟中提升拔高。 在今后的论文写作中，我将会更加尊重学术道德，遵守学术规范，崇尚严谨，务实创新，勇于探索，努力做一名学习型、反思型、研究型教师。