沿途的风景 小组风采 开班仪式 <p class="ql-block"> 7月17日上午8:45举行了湖北省＂国培＂计划（2022）学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训开班仪式。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 开班仪式结束后，8位专家分别从不同层面不同角度，为全体老师带来了一场场精彩绝伦的视听盛宴，为我们今后将信息技术更好的融入课堂教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 李老师主要从信息素养概念及内涵，信息素养培养必要性，信息素养提升途径三个方面展开了交流，通过形象生动的人工智能案例和发人深省的问题，使老师们深刻的认识到了没有教育信息化，就没有教育现代化，这将会推进教育信息化发展趋势，事关教育全局的战略选择，也是破解教育热点难点的问题的紧迫任务。</p> <p class="ql-block"> “跨学科融合”是世界教育研究的一个前沿话题，也是当下教学研究需要探索与实践的崭新课题。武汉市光谷第四小学的冯仁格老师，与我们一起分享了《跨学科融合教学(STEM)的策略及方法》，正值教育信息化进入2.0时代，冯仁格主任的讲座主题贴合时代脉搏，贴近一线教学实际，干货满满!冯老师从单学科融合、综合实践、校本课程等多个方面，结合光谷四小各学科的成功案例.向我们介绍了跨学科融合教学(STEM)的策略及方法，展示了光谷四小学科教师及学生的风采，让我们充分感受到信息技术的运用给孩子们带来的极大影响。</p><p class="ql-block"> 只有走心，才能入脑;只有入脑，才能躬行。在今后的教学中，我们要尝试从生活实际出发，以兴趣为导向，致力于创设学生喜欢的学习方式，深入探究如何实施，来促进学生深度学习、发展高阶思维和解决问题能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 向辉老师幽默风趣细致入微，用生活化的语言将信息技术与课堂教学深度融合的综合实践能力讲得生动有趣。重点围绕着信息化教学设计的七个微能力点考核进行了深入浅出的解读，并结合生动的案例，利用对比的方法，阐述了相关的方法和标准，具有很强的实操性。</p> <p class="ql-block"> 吴军其教授从著名教育家叶圣陶先生说过的“教无定法、教学有法、贵在得法”这一科学的教学方法说起，以自己在教育技术学领域学习、工作和研究二十五年的经验，用大量生动有趣的实践案例和课堂教学实践经验来与在座师生分享了优秀教师具备的三大魅力、教学媒体与方法的选择标准、信息化教学模式等内容。</p><p class="ql-block"> 吴教授勉励广大教师不断创新课堂教学模式，全场突出教学互动，视角独特精到，观点引人入胜，课件丰富多彩，语言诙谐幽默，让我们陶醉在吴教授精彩的分享之中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">罗靓老师讲课活泼生动，能调动大家的积极性和互动性，</span>重点向我们示范了学习微能力点时的〝学文件、学理论、学案例、学技术"的步骤和过程。她还特意为了此节课准备了很多游戏环节，让人移不开眼，大家都很积极地动手实操，这不正是学法指导的关键所在吗？</p> <p class="ql-block"> 王志兵老师很随和、谦逊，他指出现在年轻教师的专研热情很高，正是这种热情促进着教学方式的不断改革。课程中他分享了不同科目的案例实录，以幽默风趣的方式评价讲解，可谓是面面俱到。</p> <p class="ql-block"> 华中师范大学终身教育研究所的蒋立兵老师给我们带来了 《2.0项目混合研修方案设计与案例分享》的专题讲座。蒋老师以“乔布斯之问”导入：为什么计算机改变了几乎所有的领域，却唯独对学校教育的影响小到令人吃惊？经过讨论，老师们纷纷表示当下教学以老师的教为主、农村学校硬件设施达不到要求、教育技术产品不简洁等因素导致了这一现象。基于新课改背景下的教学改革，蒋老师从“能力提升2.0项目的整体认知”、“2.0项目整校推进与校本研修”、“2.0项目整校推进的方案设计”、“2.0项目整校推进的组织实施”、“2.0项目校本应用的考核办法五个方面”进行了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 听了付老师的讲座，我们耳目一新，付老师从学情分析的定义、维度、方法入手，重点给我们分享了学情分析的工具，如何写出高质量的学情分析方案及撰写技巧，接着就技术支持的测验与练习、评价数据的伴随性采集给我们进行指导，一个个鲜活的案例支撑理论，老师们也不觉得枯燥无味。</p> 总结收获 <p class="ql-block"> 行稳方能致远，千里源自跬步。一次学习一次实践一次反思就是一次进步。在教育的道路上，我们一起脚踏实地、不忘初心，携手共进！</p>