培训第二天

启明学校

今天上午的培训可以用一个大标题概括“如何成为一个职业人”

赵校长带领大家共读《论爱》，开启了今天的培训之旅。纪伯伦从多维度去探讨爱，因此有了赵校长说的“爱的能力”。刚开始没明白什么是“爱的能力”，就简单的认为爱就是男女之间的爱，是亲人间的爱，最多加上朋友间的友爱，今天才明白爱的能力可以从这么多的角度去理解，去探索，去学习。

进入职场就要改变原有的思维，毕业的学生要改变的是自己的学生思维，而我们这些在职场上打拼了多年的老师是改变的自己固有的思维。新老师到达新的岗位是要去适应这个职场，而我们这些老教师已经有经验的，老师适应的是这个课程。所以要想打破原有的思维去适应新的课程和新的学生去改变学生思维适应职场是一样困难的。

今天让我印象最深刻的是下面几句话:

1.学生思维当中的不公平心理，要接受我不能改变的改变我能改变的，凡是能改变的改变他不能改变的接受他最糟糕的是既不接受也不改变。

这句话让我想起了最近学校的一件事，就是退费的问题。关于退费，我和另外一位领导做了一个意见，但是呢没有被赵总接受，所以当时就有这种不公平心理。不愿意去接受自己所拿到的这个结果。于是就有了既不接受也不改变的这种心理，我不管了这种心理。此时再去回顾整件事情，其实我就是非常严重的这种学生思维的不公平心理，确实需要改变。

2.职场中训练自己的以下思维，行动思维，结果思维，系统思维。

这三方面我做的最不到位的就是这种行动思维，当思想得不到检验，就会自以为是，思想就会自我繁殖，自我论证，自己觉得自己很有道理，很容易自以为是。同样是我们最近的退费问题，我确实觉得后面的结果验证了我之前说过的话，我就非常自以为是，觉得我说的就是对的，但是呢领导却没有按照我的想法的去做。于是就有了对现在结果不停的抱怨，做了也是违心去做。那么要去怎么改变这样的思维，就要去行动之前统一思想，最后再行动，行动完最后再交流，我们再说结果。而我只做了第一步，行动之前统一思想，那在统一思想之时没有达到统一就停止了。所以这件事我以失败告终，但是埋怨的情绪一直在心里，今天听到赵校长的解读，才发现这也是有自以为是的情绪在里面，这种行动思维没有坚持下去也是一大失误。

今后学习改进的方面还有很多，努力做一个拥有“爱的能力”的人。