深耕细耘 行稳致远

觉醒年代

教育

校长

晋江市

刘校长

提升

双减

学校

培养对象

生命

陈晓霞

一一记“十三五”第一批晋江市骨干校(园)长培养对象第三阶段丨 研修简讯 （三）

七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地，但这丝毫不能遮挡大家学习的热情。“十三五”第一批晋江市骨干校（园）长培养对象培训班、晋江市学科带头人培养对象培训班活动继续如约举行。7月19日，学员们聆听了中国基础教育课程改革先进个人、广东圣贤教育集团总校长刘鸣放的专题讲座《今天我们怎样做校长》。活动由骨干校（园）长培养对象培训班学员晋江市青阳街道锦青幼儿园陈晓霞园长主持。 【专家名片】

刘鸣放：中国基础教育课程改革先进个人，中国教育改革优秀教师。广东圣贤教育集团总校长，中国学习科学学会心理教育研究会研究员，中国教育学会教育实验研究会理事，浙江大学和杭州师范大学客座教授。曾任湖南省岳阳县春风中学校长，岳阳师范学院教育科学研究所研究员，杭州开元教育集团学校总校长，北京师范大学贵阳京师学校校长，北京师范大学教育集团督学等。

【心得分享】 刘校长的专题讲座《今天我们怎样做校长》给我们启发：当一名校长不容易，当一名新时代好校长更不容易。教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命。为了孩子一生的智慧和幸福，我们要用诗意的眼光审视教育，用诗意的情怀创造明天。让我们守初心，担使命，做好教育的追光者，灵魂的摆渡人。
—— 晋江市第七实验小学 张金塔 通过今天的学习，让我认识到校长要秉持特有的传统与文化，又要具有开放与包容的胸襟。崇尚在平静中做事，在常态中做好每一天，做好每一个领域，精心呵护每一个稚嫩心灵的绽放，潜心培育每个生命，促使他们健康、快乐成长。
—— 晋江市第四实验幼儿园 丁姗莉 今天刘校长的讲座让我感受到做为一名校长要会管理、要能研究。我们的管理对象都是有生命有情感的人，必须多一些软管理，来实现二个内化，内化成教师的工作积极性；内化成幼儿学习的内驱力。这就要求校园长与时俱进，多一点书卷气，深入研究教育规律，研究课堂教学的效率，让每一个幼儿在充满自信中成长。要做到教学相长，提倡课堂民主，积极推行轻负担，高质量的教育，提高教育、教学的效率。
—— 晋江市青阳街道锦青幼儿园 陈晓霞 通过今天的学习，我认识到“校长”不仅要在专业上引领教师队伍成长，还要以责任心、慈悲心培养每一个学生，让孩子们成才。同时，我还认识到“校长”应该是一个社会活动家，因为“大师”与“大楼”缺一不可。
——晋江市第四实验小学 许华闽 教育的价值和意义是什么？感动于刘校长其所理解和主张的关于教育的根本价值和意义是：“三个提升”和“两个促进”。“三个提升”指教育提升人的生存能力 、提升人的生活品位、提升人的生命价值、“两个促进”指的是教育促进社会发展、促进人类美好 。提升生活品位， 即向善 ，教育给人良知和品质。提升人的生命价值 ， “穷则独善其身 ，达则兼济天下” 。教育需要用思想和成就提升其品质，用本真和致美彰显其高尚。

—晋江中小学生示范性综合实践基地 许雷钧

本次培训以“做扎根的教育”为主题。我们主要探讨希望办一所什么样的学校？希望做一个什么样的校长？什么样的校长能办出什么样的学校？我觉得校长要发扬＂三牛＂精神，以独待的办学思想主张、愿景规划、引领示范、行动研究、个性品质开展守耕教育，拓宽学校发展路径，躬耕校园，引领学校文化发展，深耕管理，增强团队同频共振；精耕课堂，促进教学提质增效。“春耕一粒粟，秋收万颗子”。热爱才会用心，相信才能得到。为国育才，无尚光荣。只要校长正确地引领学校各领域，按教育教学规律办事，强基固本、破旧立新，行心奋进，培优创特，一定能引导学校变得更有品质，更有品味、更加美好。
——晋江市潘径中学 许再生 通过今天《今天我们如何当校长》的讲座学习，我们理解到：当校长首先要对教育动心、有一份对师生的热爱，能理解教育的本质、规范，善于统筹家校、社会一体化的教育合力，追求立德树人、提升素养的教育初心。努力达成在学习中提升学生的核心素养，在反思中促进教师队伍的成长，在努力中追寻学校教育走向成功。

——晋江市松熹中学 颜江淮 “ 为什么我们的学校教育总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

——晋江市陈埭镇龙林中心小学 朱舒提

【小组代表.活动小结】 刘校长从“新工业时代 新课标 双减”的时代背景，钱学森之问引题，引发大家面对“双减”背景下，我们今天如何当校长的思考。课堂上刘校长围绕着校长应该是社会活动家，校长应有担当，校长应善待师生以及在“双减”背景下校长的心思和精力应放在哪里等四个方面，结合其自己丰富的生活、工作经历，介绍了许多宝贵的实践经验。如：课堂教学“以标为标，以本为本；因材施教，精讲精练。”“双减”落地的根本，抓好“课堂科学改革、作业设计”，真正实现减负提质，奖励性工资以奖励性绩效为主，人文性为辅，奖励以团队为主，团队再二次分配，推行层级管理，人级管理，项目管理，目标管理，动态分层走班，分工合作式集备等管理模式；大胆起用青年教师，把经费用到教师培训上，带动青年教师的成长，在学习中提升，在反思中成长，在努力中成功。
课上刘校长还结合自己的家庭教育，介绍了不少育儿经。如：坚持“三不”：不开夜车，不请家教，不做重复工；生涯规划应与自身的兴趣，能力相匹配，孩子的培养应坚持“幼儿园养习惯，小学打基础，初中培能力，高中谈个性，大学谈创新”等。
　　整堂讲座理念新、站位高、案例精、精句多，可借鉴，实操强，既是高屋建瓴，又能落地生根，为我们在“双减”背景下更好地做好校长，揭开了迷雾，指点迷津，指明了努力的方向。
——晋江市永和中学 陈文段

星光不问赶路人，潜心耕耘方致远。教育是一场修行，我们集结微光，燎原前行。在追梦的七月里，在专家的引领下，让我们继续为了共同的教育梦想，守望共同的教育情怀，乘风破浪，逐梦起航！ “做扎根的教育”

—— 和有结果的人在一起 创造看得见的改变

第三小组成员：

组长：张金塔

组员：丁姗莉 陈文段 陈晓霞 许华闽 许金莲
许雷钧 许丽容 许再生 颜江淮 朱舒提 文字：丁姗莉／摄像：陈晓霞／编辑：许雷钧