书香道远 国培领航

思行斋

——“国培计划（2022）”中小学书法骨干教师提升培训（A2054-1）高级研修班第一组第1期微简报

2022年7月19日上午，湖南省中小学书法骨干教师提升培训高级研修班开班仪式在湖南省中小学教师发展中心隆重举行！

开班仪式上，湖南省中小学教师发展中心徐文胜主任作了开班致辞。在讲话中，徐主任首先对发展中心作了简单的介绍。然后对此次培训的内容、目标及方法途径作了介绍。最后对学员提出了培训要求，并提出了殷切希望！

紧接着中国书法家协会副主席、湖南省文联主席、湖南省书法家协会主席鄢福初主席作了以“书道湖湘”为主题的书法教育讲座。提出了两大书法教育观点:一是正确认识书法艺术；二是科学传播书法艺术。鄢主席对此作了详细的阐述。并且鄢主席还对我们书法人提出了“向美而生，以美育人”的书法人生观点！最后，鄢主席对我们学员道出“为文化强国，为文化强省，为书法艺术繁荣昌盛”殷切期望！

主持人李再湘教授在鄢福初主席的讲座后总结，作为中小学书法骨干教师，我们要坚持在平凡的生活中用心去悟，用人文教育之心去沁润育人之心，李教授也再次强调，五天的学习，集结了理论专家，实践先锋，书法名家等各方面的最顶尖力量，希望大家一定要带着一颗悟心，坚持磨练，将方法论带回去，坚持科学的传播书法艺术，做书法教育的传播人。

资兴市第二完全小学音乐教师刘泽贤作为学员代表发言。刘老师首先代表所有学员感谢省教师发展中心的领导、工作人员为我们静心筹备这样一次高规格的培训，接着刘老师表示书法艺术植根于中国传统文化土壤中，不仅包括技法理论，还包含其美学理论。书法，真的太美。我们这群相聚在此的所有学员都因“热爱”两字，热爱可抵岁月漫长，温柔可挡艰难时光。在我们的学员手册前面有一段学员寄语：“诸生相从，于此甚盛。恐无能为助也，以四事相规，聊以答诸生之意：一日立志；二日勤学；三曰改过；四曰责善。其慎听毋忽！”我们将把这八个字铭记在心、慎听毋忽，在接下来的几天学习中，将以饱满的热情、谨严的态度、坚定的信念，虚心求教。最后刘老师代表所有学员表态，回去后必当学以致用，为学校，为我们热爱的书法教育做出自己的努力！

开班仪式结束后，全体学员与专家领导在湖南省中小学教师发展中心大门处一起合影留念。

紧接着，高研班的学习在李再湘教授《书法教育与书法教师专业成长》专题讲座中继续。李再湘教授慷慨激昂、热情而极具感染力的介绍和讲解了写字是什么？为什么要写字？书法教育的目的是什么？李教授将自己在书法教学经验和自身书法研究方面相结合，带给了与会老师一场书法艺术素养提升的饕餮盛宴。
李教授从写字的规范性、审美能力的提升、书法的教育功能等方面为老师们阐述了书写练习的重要性，提出了书法的趣味性书写，书法汉字数字化、符号化，分解式训练和记忆等方法，并借助数学、物理学的知识，来向我们讲述了书法的丰富性、艺术性、文化性，作为一名书法教育者，不仅要会写字，还要提高自身的人文素养、涵养德行，开发多元智能，为终身学习和身心健康发展奠定基础。多年来，李教授笔耕不辍，不断研究，挖掘出了写字的教育功能：

1．写字具有审美怡情的功能；

2．写字具有培智健体的功能；

3．写字具有塑行养德的功能；

4．写字具有爱国传承的功能；

5．写字具有明志致远的功能。

此次讲座，极大地丰富了老师们的书法教育知识，开拓了视野，提升了教师如何做好书法教育的实际运用能力，也明确指出了中小学书法教育目前的现状，同时对传统的写字教育提出了新的要求；每个有责任感和使命感的国人都有义务认真写字、踏实做人、继承传统、传承文明、弘扬文化。

新闻稿文字内容：
邓绍勇（醴陵市东富镇中心学校）
李硕（开福区长师附小创远小学）
夏峥（湖南师大附中博才实验中学）
图片编辑：刘其芸（长沙市芙蓉区东郡第二小学）
美篇制作：钟敬君（长沙市雨花区艺术体育科技中心）

第一组学员学习心得摘录：

《墨韵文心事，纵情谈笑间》

————听李再湘老师“中小学书法教育实施中问题与破解对策”有感

明德天心中学 左晖

又见李再湘教授，意气风发地站在他钟爱的书法教育的讲台上，深情地呐喊、传道、授业……
依旧是诗意浪漫的情怀、理性缜密的哲思、更有豁达晓畅的胸襟，执着笃实的践行，等等这些在雅俗共赏、跌宕快意的语言中扑面而来，听来畅快淋漓，不觉会心一笑、豁然开朗；或醍醐灌顶，茅塞顿开。
李老师的课总是谈最实在最实用的内容，今天一开始，便是理清三个概念：写字、书法、书法教育，从实用性到艺术性再至文化浸润、以美育人，层层递进，步步深入，直指核心。这点，我感触颇深，作为中学书法教师，在教学中，我一直坚持文化渗透与技法练习并重，每届学生第一节课就是讲《书法在中国传统文化中的地位及对汉字文化圈的影响》和《从历代书家感悟其背后的文化背景》，感受书法的文化性，提升民族自豪感。平时教学中，每堂课的内容设置都是两部分：其一，自己制作的《汉字书法之美》PPT为载体，将汉字演变史、文学历史、美学哲思、精神风骨等等传统文化之精粹融入其中（如君子如玉、字如其人、安史之乱与祭侄文稿、舞蹈中的书法美学等等），深入浅出地传授给学生，学生特别喜欢，且愿意和老师交流探讨。另一方面，选材上取法乎上，用古代名贴作为范本，提高眼界、提高技法。
今天在听李教授谈到《兰亭集序》、《岳阳楼记》背后的故事、所寓涵的文化时，我时常会心一笑，感觉自己在文化浸润上做得还不错，但是，技法教学的具体实施却总觉差强人意，而李教授接下来的方法论正好帮我找到了有效的解决思路：数学老师用理性的规则（写到格子里、三正两分等）和具体的形象（笔画化作数字）能很直观高效地让所学者掌握笔法和结字的要领。
不光是教学生的方法，李再湘教授对书法技法解读更让人受益匪浅：“书之妙道，神采为上”，而神采得益于速度和力量，而速度的迅与缓是因笔画的不同而异的，尤其转笔、折笔这最难解决的技法。李老师抽丝剥茧般细细道来，让听者不由自主以手为笔，凌空比划，徒手练习起来。
从论书到为人，今天的讲座最让我感慨的还有一点，李老师通过解读《岳阳楼记》谈到一个人要有开阔的胸襟和远大的格局，在与人相处中要做“抬人”的聪明人，如此，达到一个美好通透的人生境界！真是“于我心有戚戚焉！”我想，这不光是对我们成年人有益，对解决青少年之间的和谐相处更有着指导作用。
写在最后，致敬李再湘老师，一位纯粹的教育者，一位以为推广书法美育教育为己任的开拓者，自信、执着、实干、笃行！见贤思齐，吾辈定当努力！

《书道湖湘》心得体会

茶陵芙蓉学校 尹娟萍

今天有幸聆听鄢福初主席以“书道湖湘”为主题的书法讲座，我深受启发。
首先我正确认识了什么是书法艺术，书法不仅仅是对字的笔画、结构、章法的诠释，更是一种美的享受，是无彩而有图画之烂漫，无声而有音乐之和谐，让人心旷神怡的一种艺术。
其次我也明白了做为老师的我们要科学传播书法艺术，不要将书法职业化、名利化，要让学生了解书法艺术的魅力，而不是谈书法色变。
最后，鄢主席提出的“以美育人，向美而生”的书法人生观点让我醍醐灌顶，我作为一名刚踏入教育行业的教育者，在科技发达的年代，我必须在万花丛中找寻自己，不断提高自己的审美和人文素养，这样才能更好的为学生引路，更好的把美的种子撒在学生心中。

《小事情 大事业》

—— 听李再湘老师《中小学“书法教育”实施中的问题与破解对策》所感

株洲市炎陵芙蓉学校 邹昭林

“如果有一天，当我们不再纠结于能否取得成功，只是用心的去做。那么，人生的一切，才是真正的开始。”不为虚名所累，在书法教育领域见人之所未见，及人之所未及。这也许是对李再湘老师在书法教学上一路走来最为贴切的注解。李老师的书法之路也将激励着无数的星光赶路之人。
无论是数学王国中的符号与图形，还是国球运动中的速度与力量，抑或是飞机降落产生的惯性，在老师审美的视角中都可化身为笔墨线条的虚实、节奏和气韵，尽显书法艺术的清逸之美、雄健之美……
风乍起，吹皱一池春水。随着书法教育纳入中小学教学体系的春风，书法教学必将迎来崭新的发展前景。李老师在讲座中分析了书法教育实施中存在的问题与破解对策，用睿智的双眼捕捉到书法教学的困境与着力点，字字珠玑，为我们推开了书法教学的一扇窗。
“ 写字是小事情，教育是大事业。小事情中包含着大事业，大事业需要通过小事情来实现。”唯有笔墨与三尺讲台不可辜负。我将与我的学生们一同走进这大道至简的黑白世界，去感受其蕴含的无穷魅力！

《高山仰止，景行行止》

——书法高研班第一天学习有感

师大附中博才实验中学 夏峥

书法高研班第一天的学习紧凑专业，丰富多彩。上午的开班仪式上鄢福初主席的讲话立意深远，言简韵长。鄢主席说，书法是美学范畴：审美与价值观，方法论与人生观，文化涵养与书法的艺术素养…紧密相连。书法是每一个时代的领军人物对这个时代的全面总结，书法的最终目的不是名利化和职业化，而是改善心灵，净化灵魂，提升审美，过上幸福生活。如何在短暂的一周学习中效能最大化？鄢主席提醒我们，将方法论带回去，取长补短，相互学习。
接下来李再湘教授《书法教育与书法教师专业成长》的讲座激情四溢，又理性专业，这是李教授特有的数学专业逻辑和朴拙率意性格的诗意结合，李教授说哪来的牛人，都是干出来的！朴实不造作的大实话，是李教授随心雅趣又写意天成的独特魅力。这份热爱书法艺术的本心是骨子里磨灭不去的本能。尤其听教授的经历，从奥赛金牌教练到专职教研，再到书法课题引领研究。还有从教授挚爱的乒乓球到抖音大V，再到微信视频号，激情澎湃又专情投入的书法人生真正应和了字如其人四个字。
高山仰止，景行行止。今天的学习就是一场灵魂的相互吸引和碰撞。如何在平凡生活中感受书法的道，去悟艺术的妙。在白与黑的张弛中，在笔与墨的融合中，在点与线的弹性中，感受书法技与道的神彩，感受自身素养累积提升之乐，更是感受书法教育人在教育过程中的教学相长之妙。