<p class="ql-block ql-indent-1">为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，深入推进我县教育教学改革，全面完成2022年教师培训任务，努力打造一支教育理念先进、师德素养高、专业能力强的教师队伍，县教育局和县教师发展中心对本县学校的班主任进行了一次为期4天的线下集中培训。</p><p class="ql-block ql-indent-1">时间忽而，清晨雨悄然的洒着，像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。我们撑着伞出发，迎接第二天的培训。</p><p class="ql-block"><br></p> 上午场 <p class="ql-block ql-indent-1">有趣的暖场活动之后，刘毓琪老师为我们分享她的班主任成长故事。刘老师她转变教学观点，在日常中下功夫，培养学生良好的行为习惯。确实教育是“慢”的艺术，是“渐”的过程。对待孩子只有慢慢感化，用心浇灌，呵护他们的成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着是刘艳丽老师分享她和孩子们之间的故事，刘老师的娓娓而谈，讲述她关注孩子的点点滴滴，从个人卫生、行为习惯方面。习惯要坚持，细节成就完美。好习惯让劳动更有致！让学生的学习生活更高效更融洽。</p><p class="ql-block"><br></p> 专题讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">郴州市特殊教育专职心理健康教师邓常珠老师，她是湖南省教育心理专业委员会郴州市分会秘书长，本硕均为心理学专业，学校沙盘游戏治疗推广者。邓老师今天分享《心理健康教育活动课设计》</p><p class="ql-block"> 邓老师讲述教学过程中的四个环节，让我对教学设计深有感悟。</p><p class="ql-block"> 热身阶段：破冰环节</p><p class="ql-block"> 转换阶段：过度环节</p><p class="ql-block"> 工作阶段：所动环节</p><p class="ql-block"> 结束阶段：告别环节</p><p class="ql-block">邓老师强调：要以学生为中心，尽量不用“让学生……”、“使学生……”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上邓老师就教学设计的过程提问，大家讨论的热火朝天，各抒己见。</p><p class="ql-block"><br></p> 下午场 <p class="ql-block ql-indent-1">有趣的暖场活动结束后，由曾芳敏老师分享她的班主任故事，曾老师十分幽默，她的多重身份：医生、法官、老师，让我们感受到班主任身上的责任，要用爱感化学生，倾听每一朵花开的声音，用爱为他们的成长护航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着是马小荣老师老师分享她和孩子之间的点滴故事，马老师细致、负责、认真、对问题学生给予爱的关怀和呵护，孩子也用真挚的心来回报。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来的学习邓老师就班主任心理健康教育活动课的教学实施展开研讨，百闻不如⼀见，⼀见不如实践。学员们根据上午所学理论进行教学设计，每个小组都信心满满，老师们乐在其中！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个小组都合力完成了自己独特的教学设计，新颖又有趣。邓老师对每个小组的教学设计评讲，学员和老师展开激烈的讨论，切磋不同的想法。有坚持就有进步，有进步就有收获。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天的学习已经结束，邓老师的讲课让我收获颇多，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的行为、心理也在发生着不断的变化。作为新时代的老师更要终身学习，不断提高综合素质。相信用心浇灌，一定会开出绚丽的花朵。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">班主任心育培训小学7班</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年7月18日</p> <p class="ql-block">• 编辑｜唐雁琳</p><p class="ql-block">•审核 ｜满春鸿、蔡文涛</p>