主题研修||吴正宪《小学“统计与概率”教学——重在培育学生的“数据意识”》专题讲座活动

嫣然一笑

为了帮助老师们理解新的课程标准的新理念、新精神，认真做好课堂教学改革，2022年7月19日下午，根据河南教师成长书院课程安排，导师吴正宪老师为我们做了《小学“统计与概率”教学——重在培育学生的“数据意识”》专题讲座。 　　下午的活动由正宪班班主任宋君老师主持。 　　可是由于特殊原因，吴正宪老师不能来参加下午的线上直播活动，但是吴老师从今天早上五点多就开始录制了今天下午的课程。感谢吴正宪老师为我们成长书院的老师付出的艰苦努力，让我们为吴老师点赞！ 　　吴正宪老师的“统计与概率”讲座分三个板块进行。 一、主要内容及变化吴正宪老师对统计与概率领域的变化与教学改革提出了自己的看法，她指出不管是把事物分类调整为数据分类，还是将数与代数领域中的百分数移到统计与概率领域，其重点都是培育学生的数据意识，帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。二、“分类”内容分析及案例解读接下来，吴老师围绕“数据分类”的内容，结合具体的实例，向我们介绍了为什么要将“分类”调整为“数据分类”，这样变化背后的道理是什么，一线教师在教学时需要注意什么等内容进行了详细的解读。“数据分类”教学要引导学生在原有“分类”的基础上，经历从具“事物分类”到抽象“数据分类”的过程。 吴正宪老师我们提出了教学建议 　　最后，吴老师以平均数、百分数具体课例为例提出了具体的教学建议，从实践层面，把课程标准的新要求、新理念给予了进一步的解释，为“统计与概率”这一领域的教学指明了方向。 “平均数”与“百分数”案例分析吴正宪老师认为“统计与概率”重在培养学生的数据意识；帮助学生感悟数据的随机性，改变学习方式，开展跨学科综合实践活动，要注重学科内部的“整合”，与学科之间的“融合”，让学生在完整的生活中解决问题。课堂里的学习，教师要将关注点放在整体把握内容结构和落实核心素养上。从“一致性”的视角看，要围绕着核心内容与关键能力建立有关系的知识群落。 今天的学习让我们进一步明确统计教学不仅仅是让学生会事物分类、能绘制统计图表、能计算平均数和百分数。我们更加清晰地认识到面对大数据时代，更重要的是培育学生的数据意识，特别是在调查研究，收集、整理、分析数据的解决真实问题的过程中，帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。进而感受数据的力量，逐步学会思考、表达与交流合作。从而落实培育学生数据意识和应用意识的核心素养。 吴正宪老师送给我们的话 总结提升 宋君老师在最后用三个“精”对吴老师下午的讲座做出了深刻的总结，他说：一、精心。吴老师的这节课来是精益求精的，她既追求整体的把握又追求细节的完美。在整个讲座中不刻意的去追求精彩却处处是精彩。二、精彩。吴老师的课平实中透出卓越，朴实中透出光芒。所以老师们，我们在做有思考的分享或者在写文章的时候一定不要刻意的去这样追求。就是这种朴实、真实、扎实、平实，让我们的课堂演绎更加精彩。三、精准。通过吴老师精准的这个分析，便于我们在今后的教育教学过程中做得更好，在我们教育教学的过程中便教利学让我们的教学真正走向有效。 学无止境，教无止境，研无止境。吴正宪老师的讲座让参加研修的老师们收获满满，深受启发。认真学习的学员们课间热烈的讨论中学员们认真的笔记 结合本次研修，使我对统计与概率有了更新的认识。随着社会的发展，我们的生活己经离不开对数据的分析，离不开统计，统计的应用越来越广泛。新课程标准理念下也将统计与概率修改为重要的学习内容。对于这个领域的学习，绝不仅仅是画统计图、求平均数等技能的学习，重要的是让孩子感知统计思想给我们带来的方便。加强对学生数据分析观念与数据意识的培养。 对于当下的信息社会，数据分析观念显得尤为重要。正如吴老师所说，统计学就是科学，也是艺术。新课标的学习是一个长期的过程，需要我们教师多次研读，反复咀嚼，不断实践。我们也将继续不断学习、解读、实践新课标，以“核心素养”为导向，践行新课程理念，育时代新人。 图片：正宪班学员 制作：扶庆君 审核：吴亚博 监制：宋君