信息技术2.0 我们在路上-凤凰县信息技术2.0骨干教师提升培训总结

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出发就是遇见，遇见就是成长，改变自己，拥抱未来。 —题记 　　不知不觉，国培信息技术2.0培训已接近尾声。回首这四天，无论是经验丰富的年长教师，还是青春年少的年轻教师，凤凰县的每一位老师都饱含热情、积极克服各种困难，努力完成信息技术2.0的培训。 凤凰县“国培计划”信息技术2.0教师培训不仅让我们经历了一次信息观念的洗礼，还为我们的教育教学工作注入了源头活水。 开班仪式 　　21世纪是一个多元化的世纪，是个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的发展，慢慢渗透到了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统教学方式和学习方式在慢慢发生改变。信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径。 专家授课 　　这四天来，凤凰县请来了省内各个地方的优秀专家来为我们授课，本次培训按照“以学员为中心”的培训理念，遵循“学员亦是好的课程和资源”的培训原则，通过活动引导、课程共建、榜样示范和机制激励等路径，助推培训成果生成，提升培训实效。 能力提升2.0实施 　　第一天上午第一节课，是由湖南省中小学教师发展中心信息技术课科科长杨予平讲授的《教育信息化与提升工程政策与形势解读》。在课上，首先他为我们分析影响教师信息化教学能力发展的因素，然后又为我们解读了信息化课堂要赋予的含义，最后再为我们解答信息化课堂教学接受中必须解决的问题。这让大家深刻认识要化被动学习为主动学习，再实现“学生先学，课堂后教”。 　　第一天上午第二节课，是由湖南省中小学教师发展中心信息技术科副科长刘宁带来的专题讲座《信息技术应用能力提升工程2.0的考核流程与平台简介》。 　　第一天下午第一节课，是湘西州教育科学技术院宋泱院长讲授的《信息技术与学科教学融合创新应用》。宋院长幽默风趣的语言为我们缓解课程压力，他从信息的概念入手，为我们讲解人类社会的信息革命和5G时代变化，再为我们解读信息技术与学科融合的基本属性，最后通过新颖有趣的思维导图来告诉我们如何进行信息技术与学科教学的深度融合。 此次课程我们深刻认识到要合理利用信息技术与学科教学的融合，激发学生的学习动机，从教师教转变为学生学，使学生成为课堂的主人。 能力点建构测评方法 　　第二天上午第一堂课，是来自湘西州信息技术教研员覃远化老师为我们讲授的课程《学校能力点建构与测评方法》，首先他从提升工程2.0概述入手，再从理论知识、实际操作两方面展开，进而讲述整体推进策略与思考两个方面的内容。 工作坊研修操作实务 　　第二天上午第二堂课，是来自奥鹏校本的专家彭艳老师带来的《工作坊网络研修操作实务》，她为我们介绍了校本平台如何去使用，介绍“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0三个班学员怎样完成各项内容的具体操作，彭老师的讲解清晰明了，为在场的各位老师应用校本平台有了很大的帮助。 极简教育技术 　　“听这堂课十分轻松，还让你收获满满，”“哇，这个软件编辑起来好有趣呀！”，从凤凰县教师发展中心四楼传来阵阵欢笑声，推开门一探究竟，原来是熊慧琴老师正在给国培信息技术2.0的老师们上课呢！ 　　第二天下午的课程，是由王子微课工作室核心成员，长沙市华玉凤名师工作室成员熊慧覃老师讲授的课程《大道至简，用极简思维和技术做好信息技术2.0》。首先，熊老师以爱美刻剪辑的视频“极简教育培训技术”作为开场，给我们引入了“小熊天地”、“公号素材助手2”、“腾讯智影”“幕布”等如今最实用的公众号、小程序和APP，并让我们亲身参与实践，还让台下老师上台当“讲师”教授大家操作，这样的上课方式让人耳目一新，大家在轻松的课堂气氛中愉快的学习！ 微课设计与制作 　　第三天上午的课，是来自我们“国培计划”2.0凤凰县E125工作坊坊主、文昌阁小学教科室主任吴胜喜带来的《微课设计与制作及应用探讨》。吴老师首先从微课的概念做为切入点，分别从“微课是什么”“为什么要用微课”“微课类型”“微课特点”“怎么制作微课”“微课怎样评价”“微课的制作软件”这七个方面为我们讲授了怎样进行微课设计技术操作。然后，吴老师还跟我们讲授了微课的选题、教学设计、时间等方面需要注意的问题，还有他在微课的制作与运用上的经验，比如怎么录制微课，微课的成果展示等等。 信息技术学科融合 　　“老师们，你们猜猜，在这些词条中，那些是我的亲身经历？”张老师话语一出，就调动起教师发展中心四楼报告厅老师们的神经，一个个争先恐后发言，整个教室像开了锅似的原来，我们进入了湘西州教育和体育局的张静老师带来的《基于信息技术与学科融合创新的教学设计实施案例评析》课堂。再然后，张老师谈到信息技术与上课融合，用一个思维导图直观展现给学员们，让参训学员学会从信息技术与学科整合到融合的转变，老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，让学生都能够积极的参与在课堂中，课堂的效果非常好。 最后在课上，老师一一为我们讲解介绍如何巧妙获取身边的资源，比如：怎么样免费获取百度文库的文档，怎么样消除图片背景，怎么样获取AP P视频资源等等，一个个方法讲解，实际操作，让大家感觉特别实用有趣，一点也不会让老师们感到拘谨，并且非常容易懂。在张老师的课堂上，教室里都是洋溢着欢乐的笑声和无拘束的讨论声 教师工作坊研究 　　第四天上午第一节课，是由坊管理员、选教师发展选教师发展中心继教员龙和金讲授的《如何做好教师工作坊研修》，他从培训实施，组建培训团队，调研，制定培训方案，通知培训五个方面来告诉如何进行好教师工作坊的研修，让我们深刻认识如何去成为一个优秀学员。 骨干教师整校推进责任担当 　　第四天的最后一节课，是由工作坊辅导员，凤凰县小学语文教研员田明珍老师讲授的课程《骨干教师在能力提升工程2.0整校推进中责任与担当》，他从找准位置，明确职责，抓准任务三方面进行讲授，首先我们明确自己的能力提升2.0整校推进中的地位，再然后让我们反思一个优秀骨干教师应该有什么样的表现，最后让我们知道培训要完成什么任务，我们应该怎么去推进活动，。 　　在最后，坊主吴胜喜总结发言。 　　班委代表班长石建珍老师进行发言。 学员风采学习收获 熊慧琴老师教给我们的腾讯会议录制微课，熊老师还随机邀请了台下的孙老师为大家讲授如何操作，步骤如下：   1. 打开腾讯会议，开始快速会议；   2. 打开视频；   3. 开启屏幕共享，切记点击共享电脑声音和画中画功能；   4. 切记点击云录制；   5. 在历史会议记录中，点击详情，跳转到网页端，点击导出即可 　　如何获取公众号素材操作 　　熊老师教授的各种极简技术APP和张静老师告诉我们的获取资源的方法 小组展示 　　瞧，这是我们五组的合照！ 　　最后，一起看看我们三班各小组的海报设计吧！ 总结 　　培训，承载着成长的希望。学有所悟，学有所获，学有所得。信息技术应用能力提升培训交流会，每一位参加培训的教师都感到收获满满。信息技术的掌握与应用已是当代教师必须具备的基本素养，教师不能再像以前那样，凭一张嘴一支粉笔、一块黑板进行教学，而是要综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等等。作为教师，我们要一直走在求知的路上。 汇报：第五组吴宜珈